一、课程内容

根据社会对人才的需求，构建了由具象到抽象“递进式”的课程内容，课程包括以下6个模块。

模块一：素描理论——专业理论

模块二：结构与空间表现——空间表现

模块三：光影与明暗表现——造型实践

模块四：材质与肌理表达——材料体验

模块五：表现性与抽象性素描——创意思维开发

模块六：设计速写与设计草图——设计创意表现

二、课程的目标

本课程是环境设计专业必修基础课，旨在提高学生“理论+实践+创意”的综合能力，学完本课程应具备以下目标。

（一）知识目标

1.能够解释设计素描基本理论，区分中西方素描本质差异；

2.具备设计素描造型知识，说出不同技法的表现效果；

3.能够阐述创意素描原理，描述创意作品内涵。

（二）能力目标

1.运用设计素描基本理论准确观察、分析、理解物象；

2.运用造型知识表现物象，处理画面构成与空间关系；

3.运用创意原理个性化手段表现创意素描作品。

（三）素质目标

1.发现中国传统造型艺术魅力，树立民族自豪感与文化自信心；

2.培养学生的社会责任心与工匠精神。

三、课程的特色        

构建了由简单到复杂“递进式”的课程内容，强化了“理论指导实践，实践升华为创意，创意回归于设计”的教学理念

四、课程的创新点

1.内容创新：在线上理论中插入启发性图片、经典作品与优秀案例，推荐专业网站及前沿学科知识，提升理论深度。在理论指导下进行课堂实践，根据学生能力有序增加实践教学内容的难度。依据课程进度安排课外实践、素质拓展等教学内容，逐步提高创意思维教学内容的高度，开发学生的创意潜能。

2.教学手段创新：提升线上理论内容的趣味性与艺术性，加大理论成绩的比例，引导学生利用碎片化时间主动完成线上学习任务；尊重学生兴趣选择，采取“开放式”课堂教学方法，分层实践个性化单独指导，结合教师示范、作业展示与互评等手段，解决实践中存在的问题；及时公布学习数据，帮助学生找到适合自己的学习方法。

3.思政创新：遵循理论传授、技能培养和价值观塑造相统一的原则，将思政元素不断融入课程教学。如通过“仰观俯察”的思维方法，分析中国画“意象造型”的“意境表现和生命意义”，体现了中国传统文化的价值追求与现代设计思维模式是一致的；通过对中国传统技艺“榫卯建造”原理的讲授，体现东方智慧与大国精神，树立学生的民族自豪感。

课程适合学习人群：设计学、美术学、建筑学、土木工程、机械制造、工业设计、新闻传媒、动画设计学生学习。

1.理论性。课程安排了大量线上艺术与专业理论自修内容，适合设计学、非设计专业学生提升艺术修养及综合素养。

2.实践性。课程实践占60%以上，实践内容具有循序渐进的教学设计，适合设计学、非设计学实践能力的提升。

3.创意性。课程内容设置有创意素描、创意速写、设计草图的训练内容，能够提升学习者的设计创意水平。