批创思维导论
批创思维导论
1000+ 人选课
更新日期:2025/05/22
开课时间2024/07/03 - 2024/12/31
课程周期26 周
开课状态已结课
每周学时-
课程简介

本课程是一门创新创业教育的上游课程。所谓批创思维是指批判性思维与创新性思维的合称。它包括三个知识模块:一是批判性思维;二是创新性思维;三是批判性创新思维。批判性思维是分析问题的基本思维方式,创新性思维是解决问题的基本思维方式;批判性创新思维是分析解决问题的基本思维方式。分析问题是解决问题的前提条件,解决问题是分析问题的最终目的。没有分析的创新是盲目的,没有创新的分析是空洞的。与其他批判性思维和创新性思维课程的不同在于,本课程是把批判性思维与创新性思维视为同一思维过程的两个面向。

课程大纲

呼唤批创思维

  • 1.1 时代在呼唤
  • 1.2 三种误解
  • 1.3 思维改善

清晰写作指引

  • 2.1 字面意义
  • 2.2 融会贯通
  • 2.3 写作报告

概念定义技巧

  • 3.1 三种定义
  • 3.2 标准与方法
  • 3.3 可能的误解

把握条件关系

  • 4.1 两类条件
  • 4.2 事件关系
  • 4.3 勾销谬误与可能性

如何避免语害

  • 5.1 含义不明
  • 5.2 含义歪曲
  • 5.3 含义空废
  • 5.4 官样文章

三类真的陈述

  • 6.1 相对主义
  • 6.2 何谓陈述
  • 6.3 真的类型

学点逻辑常识

  • 7.1 基本概念
  • 7.2 逻辑联结词

如何识别论证

  • 8.1 前提结论
  • 8.2 抽取与整理论证

什么论证可靠

  • 9.1 有效性和可靠性
  • 9.2 有效论证的模式
  • 9.3 涉及概括的论证
  • 9.4 何谓可靠性

归纳何以可信

  • 10.1 归纳推理
  • 10.2 归纳推理的可废止性

论证地图绘制

  • 11.1 基本方法
  • 11.2 细节问题

论证评价标准

  • 12.1 何谓好论证
  • 12.2 如何攻击论证
  • 12.3 分析论证的主要步骤

把握科学推理

  • 13.1 假说检验与迪尔方法
  • 13.2 挑战最佳解释的技巧
  • 13.3 专家意见的特殊功能

密尔因果方法

  • 14.1 密尔方法
  • 14.2 密尔方法的局限

理解因果推理

  • 15.1 相关关系与因果关系
  • 15.2 因果关系确立的证据
  • 15.3 因果关系的复杂性

因果过程图示

  • 16.1 网络图、鱼骨图和流程图

概率统计密码

  • 17.1 评估调查与抽样研究
  • 17.2 把握绝对量与相对量
  • 17.3 令人误解的统计图解
  • 17.4 概率是我们生活指南

价值判断考量

  • 18.1 价值种类与道德规范
  • 18.2 道德相对主义
  • 18.3 道德讨论中的雷区
  • 18.4 道德论证的四种类型

厘清各种谬误

  • 19.1 谬误分类
  • 19.2 谬误一览

当心认知偏差

  • 20.1 常见的认知偏差
  • 20.2 如何避免认知偏差

何种类比恰当

  • 21.1 类比论证评价
  • 21.2 类似情形类似处理

做决策要理性

  • 22.1 好决策的过程
  • 22.2 决策的经典问题

把握创新周期

  • 23.1 创新的想法从何而来
  • 23.2 创新的周期:准备和探索
  • 23.3 创新的周期:孵化和检验

养成创新习惯

  • 24.1 创新思维的习惯
  • 24.2 头脑风暴法和团队创新

阅读

  • 25.1 阅读