“外国民族音乐”是近现代得以发展的一门新兴课程，以世界各地区、各民族的音乐（尤其是传统音乐）为教学内容，在形成音乐的世界视野、培养尊重多元文化观念、促进人的健康发展和社会进步方面，体现出独特的价值。该课程具有人文性质，是普通高等学校音乐学（教师教育）专业全体学生必修的课程，在实施全面发展、培养高素质人才的教育过程中，具有不可替代的作用。其目标是揭示当今世界各音乐文化区、各民族音乐的特点，阐明音乐与自然社会的关系、音乐在文化整体中的位置、各文化区各民族音乐之共性与特性，树立理解和尊重多元音乐文化的观念。

  在线开放课程《外国民族音乐》主要关注以下三个方面的结合：

  第一，关注“面”——以纵向脉络和横向比较相结合

原《世界民族音乐》（《外国民族音乐》）课程的章节结构主要以地区、民族、国家等作为各个章节的划分依据，共有绪论和九个音乐文化区的章节组成，其课程教学的实施上，以音乐文化区为单位，具体介绍各个音乐文化区的民歌、歌舞、器乐等音乐样式的各自表现和特点。作为一门音乐文化的鉴赏类课程来说，这种纵向式分区式的结构方式是合理的，也是必须的，更有利于学习者在较短的时间内，对各地区、各民族、各国家的音乐文化有较为具体的认识和理解。

作为一门精品在线开放课程来说，仅有这种纵向的分区式的结构，就显得有点不足了。如果结合原纵向分区式的结构，引入横向比较性的方法，以音乐样式的发展与变迁作为主线，对该课程的教学可发展将会是一个有力的促进。

  第二，关注“点”——以音乐样式的具体表现为主导

在本精品在线开放课程中，结合原课程教学内容，在关注“面”的基础上，以具有较为典型的传统音乐曲例作为重点，进行“点”状的深入探讨。这将更有利于学习者充分理解各地不同的音乐审美特质。

  第三，关注“线”——理解音乐文化的当代发展

世界各地的传统音乐文化，均是经历了长期发展而演变而来的，现在我们能看到听到的各地传统音乐，可以理解为整个音乐文化发展历程中的一个横截面，这个横截面只是音乐在整个发展历程中的一个小片段，它从很远的以前走来，还要向未来走去，所以，发展与变化是一个绝对的概念。关注“线”，试图让学习者以开放的态度与心态，去理解文化发展的规律。同时，探索传统音乐文化在当代音乐中的运用与发展。