这门课会讲什么？
本课程具有鲜明实践性，最终目标是将语文教学设计与案例分析建立在扎实的学理基础之上，克服以往师范教育存在的理论教学与实践操作“两张皮”的问题，即学生面对语文教学的实际问题无从下手，不是求助于网上的现成教案，就是依仗自己学习语文的经历与经验，因此给学生造成一种错觉：专业理论是苍白无力的。师范生在经过系统的专业学习后，仍不能很好地使用基础教育课程改革的需要，走上工作岗位仍需要3年左右的专业适应期。鉴于上述现实，本课程立足于中学语文教学改革实际，针对语文教师职前教育存在的不足，将专业理论与语文教学实践深度对接，将职前教育与在职专业发展有效对接，为在校学生与在职教师提供专业发展平台，实现职前教育与职后发展一体化的目标。
你将收获什么？
我们的课程将帮助学习者比较系统地了解教学设计的内涵、模式、理论基础等基本知识，掌握语文课堂教学设计的过程与方法以及语文教学案例分析的技术。在此基础之上，形成比较扎实的语文教学设计基本功，提升学生语文课程教学设计水平，为将来顺利从事中学语文教育教学工作奠定坚实的专业基础。
适合什么人学习？
“中学语文教学设计”课程的授课对象是汉语言文学（师范）专业学生，同时也包括有志于考取中学语文教师资格证的非师范生以及新入职的中学语文教师。
参考教材
1.加涅、布里格斯、韦杰著,皮连生译：教学设计原理，华东师范大学出版社，1999年版。
2.R·M·加涅：学习的条件和教学论，华东师范大学出版社，1999年版。
3.史密斯、雷根著，庞维国等译：教学设计（第三版），华东师范大学出版社，2008年版。
4.皮连生、刘杰主编：现代教学设计，首都师范大学出版社，2005年版。
5.盛群力等编著：教学设计，高等教育出版社，2005年版。
6.魏本亚主编：中学语文教学设计.高等教育出版社，2016年版。
7.靳彤主编：中学语文教学设计，高等教育出版社，2016年版。
8.张秋玲著：语文教学设计：优化与重构.教育科学出版社，2012年版。
课程章节
- 教学设计概述
- 教学设计的学理基础
- 语文教学设计分析
- 语文教学要素设计
- 阅读教学设计
- 写作教学设计
- 综合性学习教学设计
- 研究性学习教学设计
教学设计概述
教学设计的学理基础
语文教学设计分析
语文教学要素设计
阅读教学设计
5.1 学习目标
试读5.2 课前预热
试读5.3 难点聚焦
试读5.4 小说的文体特征与阅读教学设计要领
试读5.5 小说阅读教学设计实践
试读5.6 散文的文体特征与阅读教学设计要领
试读5.7 散文阅读教学设计实践
试读5.8 诗歌的文体特征与阅读教学设计要领
试读5.9 诗歌阅读教学设计实践
试读5.10 戏剧的文体特征与阅读教学设计要领
试读5.11 戏剧阅读教学设计实践
试读5.12 实用文章的文体特征与阅读教学设计要领
试读5.13 实用文章阅读教学设计实践
试读5.14 实用文章阅读教学设计案例
试读5.15 文言文的文体特征与阅读教学设计要领
试读5.16 文言文阅读教学设计实践
试读5.17 整本书阅读教学设计要领与实践
试读5.18 群文阅读教学设计要领与实践
试读5.19 群文阅读教学设计案例分析
试读5.20 经典教学案例《将进酒》
试读5.21 拓展阅读
试读5.22 随堂测验
试读写作教学设计
