第一讲：课程概述

1.1 课程概述

1.2课程思政：神话传说与民族精神

作业：神话故事的文化分析

概述单元测验

第二讲：混沌初开的记忆——《开天辟地》《女娲造人》

2.1《开天辟地》《女娲造人》神话故事

2.2《盘古开天》《女娲造人》的故事流变

2.3《盘古开天》《女娲造人》的文学演绎

2.4 中国创世神话的文化魅力

2.5 中国创世神话的现代启示

2.6课程思政：中国创世神话与中华文化精神

《开天辟地》《女娲造人》单元测试

第三讲：古人的飞天梦想——《嫦娥奔月》

3.1嫦娥奔月动画故事

3.2嫦娥奔月的故事演变

3.3嫦娥形象的演变

3.4 中国人的月亮情结

3.5 嫦娥奔月的现代意义

3.6课程思政：深情注苍穹，锐意逐梦路

《嫦娥奔月》单元测试

第四讲：刀耕火种的文明——《炎帝神农传说》

4.1《炎帝神农传说》故事内容

4.2炎帝神农的历史功绩（上）

4.3炎帝神农的历史功绩（下）

4.4《炎帝神农传说》与中国农耕文化

4.5炎帝神农文化与中华文明

4.6课程思政：炎帝神农故事的启示

《炎帝神农传说》单元测试

第五讲：战争与徭役的伤痛——《孟姜女哭长城》

5.1孟姜女哭长城的故事

5.2《孟姜女哭长城》的故事流变

5.3孟姜女故事的文学记忆

5.4抹不去的战争徭役之痛

5.5孟姜女故事的文化认同

5.6课程思政：传承斗争精神 做新时代的奋斗者

《孟姜女哭长城》单元测试

第六讲：重诺信义的侠客精神——《干将莫邪》

6.1《干将莫邪》的传说

6.2 “铸剑”与“弑君”的历史

6.3 《干将莫邪》故事的演变过程

6.4 《干将莫邪》故事中的侠客形象

6.5 文人笔下的侠客情怀

6.6 课程思政：《干将莫邪》的精神启示

《干将莫邪》单元测验

第七讲：农业社会男耕女织的理想生活——《牛郎织女》

7.1《牛郎织女》神话故事

7.2《牛郎织女》故事演变

7.3《牛郎织女》故事的文学演绎

7.4 乞巧节的来历及节气文化

7.5 农业社会的男耕女织的理想生活

7.6课程思政：牛的文化与精神

《牛郎织女》单元测试

第八讲：古代文人的隐与仕——《封神演义》（姜太公钓鱼）

8.1封神演义及姜子牙钓鱼的故事

8.2墨少言稀的姜子牙历史记载

8.3丰满有趣的姜子牙故事形象

8.4“垂钩直钓”——以隐求仕的人生追求

8.5隐与仕——文人并不矛盾的人生选择

8.6课程思政：强国有我 筑梦出发

《姜太公钓鱼》单元测试

第九讲：法理与人情的冲突——《白蛇传》

9.1 《白蛇传》的传说

9.2 《白蛇传》传说的发源地

9.3 《白蛇传》传说的演变过程

9.4 《白蛇传》人物形象解读

9.5 《白蛇传》传说中情与理的冲突

9.6 课程思政：中国人的报恩情结

《白蛇传》单元测试

第十讲：渡己与渡人的智慧——《八仙过海》

10.1 《八仙过海》的美丽传说

10.2 不同版本的《八仙过海》

10.3 八仙的前世今生

10.4 《八仙过海》的文化内涵

10.5 《八仙过海》的现代启示

10.6课程思政：从八仙过海看个人的自我修养

《八仙过海》单元测试

第十一讲：一曲化蝶舞 千载书院情——《梁祝化蝶》

11.1“梁祝”故事动画

11.2"“梁祝”故事的演变

11.3“梁祝”传说的现代解读

11.4中国书院文化

11.5中国书院文化的当代价值

11.6课程思政：书院文化的传承

《梁祝化蝶》单元测试

第十二讲：课程结语

12.1：结语