《创业基础》是为培养学生创业意识、创业能力和基本创业技能而专门开发的创业教育课程。本课程设置7个教学模块，每个教学模块都有特定的教学主题，但各个模块之间又彼此联系。
创业教育的现代教育理念，并逐渐融入大学的专业教育之中。《创业基础》以培养大学生的创新创业意识、创业知识、创业技能和创业素质为教学目标，学生通过本课程学习，能够获得较为完整的创业理论知识、掌握基本的创业技能、养成良好的创业品质。
本课程在人才培养过程中的地位及作用可概括为两方面。一方面是提升个体价值，包括开拓并引领学生的发展方向和职业生涯、提供学生在专业领域的发展动力、挖掘学生的发展潜能；另一方面是本课程的社会价值，包括推动国家创新创业体系建设、进一步促进高等学校人才培养模式改革、有效提高创业者整体素质和创业水平、实现创业拉动就业的策略。
我国目前正实施创新型国家战略，而创业正是创新的动力和目的，是创新的基本落脚点；因此，大学生创业教育对于建设创新型国家具有重要意义。
第一讲 认识创业与创业者
情景剧：大学生适合创业吗？
1.1 什么是创业？
1.2 什么样的人更适合创业？
测试一：创业与创业者
第二讲 识别创业机会
2.2 为什么当你发现机会时，它已不是机会了？
2.3 如何正确识别商机
2.4 优秀创业者分享：陈镜荣
情景剧：这生意有前途吗？
2.1 创业机会和商机是一回事吗？
测试二： 创业机会识别
第三讲 组建创业团队
情景剧：招兵买马，先把队伍拉起来
3.1 创业团队的内涵、特点与必要性
3.2 优秀创业团队的特点及组建方式
3.3 创业团队的股权结构设计
测试三：创业团队
第四讲 整合创业资源
情景剧：想想我们能干嘛
4.1 创业者与创业资源
4.2 创业资源有哪些类型？
4.3 整合创业资源的四大原则
测试四： 创业资源
第五讲 开展公益创业
5.1 公益创业可行吗？
5.2 公益创业与商业创业的区别是什么？
测试五： 公益创业
第六讲 构建商业模式
6.1 什么是商业模式？
6.2 从商业价值主张到商业模式构建
6.3 互联网时代如何构建商业运营模式
6.4 从“泡范儿”看商业模式的设计与完善
6.5 构建商业模式的几点操作建议
测试六： 商业模式
第七讲 撰写创业计划
情景剧：要不要去谈点融资？
7.1 撰写商业导向计划书
7.2 商业计划书的框架结构与关键点
7.3 什么类型的商业计划书是最好的
测试七： 创业计划