| 开课时间 | 2024/08/05 - 2025/01/31 |
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| 课程周期 | 26 周 |
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| 开课状态 | 已结课 |
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| 每周学时 | - |
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课程大纲
第1章 什么是劳动教育
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1.1
劳动教育是培养学生发展核心素养的关键工程
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1.2
劳动教育是关于劳动的长期性综合教育
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1.3
走出劳动教育的误区
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1.4
章节测试
马克思主义劳动观
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2.1
马克思主义劳动观的内涵
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2.2
马克思主义劳动观的中国化探索
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2.3
马克思主义劳动观的当代价值和启示
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2.4
章节测试
新时代劳动教育
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3.1
新时代劳动教育的内涵
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3.2
新时代劳动教育的重要性和价值
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3.3
劳动课程学习建议
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3.4
章节测试
新时代大学生的劳动精神
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4.1
大学生校园劳动
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4.2
劳动教育与君子六艺
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4.3
章节测试
劳动与自我提升
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5.1
大学生劳动技能提升的意义
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5.2
大学生劳动技能提升的路径
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5.3
劳动促进大学生自我提升
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5.4
章节测试
劳动的榜样力量
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6.1
劳模精神的内涵
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6.2
工匠精神的践行
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6.3
章节测试
大学生劳动教育与社会实践
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7.1
社会实践概述
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7.2
社会实践策划
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7.3
劳动教育与大学生实践
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7.4
章节测试
劳动传承与创新
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8.1
什么是创新劳动
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8.2
劳动创造美好生活
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8.3
章节测试
大学生创新劳动
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9.1
大学生创新劳动的理论内涵
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9.2
大学生创新劳动内容与形式
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9.3
大学生创新劳动能力养成
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9.4
大学生创新劳动实践路径
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9.5
章节测试
人工智能时代的劳动教育
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10.1
信息时代人工智能对人类劳动的影响
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10.2
人工智能时代的劳动教育
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10.3
人工智能背景下大学生劳动教育的培养和创新路径
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10.4
章节测试
