| 开课平台 | 爱课程（中国大学MOOC） |
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| 开课高校 | 复旦大学 |
| 开课教师 | 邵红霞、卢洪洲、程训佳 |
| 学科专业 | 医学公共卫生与预防医学类 |
| 开课时间 | 2024/09/13 - 2024/12/06 |
|---|---|
| 课程周期 | 12 周 |
| 开课状态 | 已结课 |
| 每周学时 | - |
“病原生物与人类”课程是在复旦大学通识教育核心课程基础上，面向更广泛学习者的在线课程，是大学课程的浓缩，更是精华。
我们将在这里以人文、历史、科学、探索的精神与学员们共同探讨病原生物学领域的热点问题，比如：
如何应对新型冠状病毒病的持续危害？
艾滋病到底是医学顽疾还是社会问题？
大流感病毒为何喜欢招惹青壮年人群？
旅行归来为啥容易出现莫名高热？
青蒿素的发现到底意味着什么？
技术的发展为何难以终结感染性疾病？
……
要回答上述疑问，您需要认识病原生物的基本特性、共性及其对我们健康的危害；学习从历史、地理和社会相结合的维度来理解“病原生物”与“人类”的关系，进而对病原-疾病、医者-患者、人与环境的相互关系有更深入全面的认识和思考。
您也能从课程中学习主要感染性疾病的基础知识和防治办法，发现一些曾经的认识误区，并能用于指导日常生活，在提升个人公共卫生素养的基础上，担当健康传播的使者。
更重要的是，我们希望您能从当前疾病防治面临的挑战和困难中，找到发挥您专长的契机，共同致力于人类的大健康事业！
本课程是医学通识教育课程，不是医学生的专业课，欢迎医学生和任何专业背景的学习者在这里交流探讨，促进彼此的学习。
本课程不安排线下见面会，学员之间及其与老师、助教的交流主要借助学习平台，通过自我介绍增进彼此认识；通过论坛分享学习体验和实践收获；通过作业互评增进对社会现象的关注。当然，我们也欢迎学员们以其他方式（如微信公众号留言、电子邮件等）与我们进一步交流探讨。
本课程不安排期末测试，以周测、作业成绩（需要互评）和研讨相结合作为考核依据，详见“证书要求”。
【课程学习目标】
当您完成全部课程学习、单元测试/作业及其线上交流之后，能够：
（1）概述病原生物的基本特性和共性，举例说明病原生物的传播途径及感染人体的方式，归纳病原生物的主要致病机理，概述病原生物学领域的主要进展及面临的关键性挑战，思考人类与病原生物的相互关系；
（2）列举主要的病原生物及其对人类健康的危害，归纳疾病的诊断和防治原则，分析当前疾病防治中存在的挑战及困难，能分别从个人和社会群体角度，制定防范主要感染性疾病的策略，并能向他人清晰说明；
（3）以专业视角评价身边的病原生物相关报道或事件，辨识并修正可能的错误，剖析事件的影响或价值，建立批判性思维；
（4）理性认识病原和疾病，医者与患者的相互关系，表达对患者和医者的尊重，弘扬社会正义和人文关怀，增强社会使命感和责任感。
【课程学习须知】
若您有兴趣参与学习并希望有所收获，您需要：
（1）认真观看视频，完成每周课后周测、1份作业（包括互评）并参与主题研讨以评估学习效果，预计每周需要2~3小时学习时间；
（2）特别希望您能在开始学习前进行自我介绍，并积极参与论坛交流，分享各自的学习体验和实践收获，您将从研讨中收获学识和友谊；
（3）认真学习本课程提供的各种材料，学会结合自己的兴趣查找病原生物相关的其他学习内容，并在论坛上和同伴、老师进行交流，从而对病原生物、人类及自然的关系有自己的思考和感悟；
（4）在论坛和同伴互评中发言，需要掌握网络交流的基本用语规范，禁忌使用粗俗词语，避谈政治敏感话题，不可进行人身攻击，如有违反规定，课程负责人有权利将学习者请出本课程。
【课程学习导览】
周次 | 课程题目 | 课程推出时间 | 课程内容 | 备注 |
第1周 | 病原生物与人类共存 | 2024-9-13 10:00 | 短视频6个 学习资料 周测（2024-11-22截止提交） | 1. 每周的学习内容包括课程学习、测试、研讨交流三部分；
2. 课程学习以视频为主，每周有3~6个短视频（总论部分新增新冠专题，视频数将增加），均配有字幕，依次放在每个单元中，每个视频均可独立打开，并可自由选择播放速度；
3. 每周提供相应的学习资料，包括课程相关的PPT以及其他拓展学习资料；
4. 每周有一次周测，均为客观题，可重复做2次，计最高成绩；
5. 第4周将布置一份实践作业，需进行学员间互评，留心提交截止期和互评开始及截止期； 6. 欢迎并希望大家积极在讨论区进行交流探讨，并以研讨区回复主题帖进行计分（至少5条）；
7. 课程学习界面的右上角显示相关学习状态，我们也会每周群发邮件以提醒和鼓励；
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第2周 | 艾滋病离我们有多远 | 2024-9-20 10:00 | 短视频4个 学习资料 周测（2024-11-22截止提交） | |
第3周 | 击退疟疾 | 2024-9-27 10:00 | 短视频3个 学习资料 周测（2024-11-22截止提交） | |
第4周 | 与结核抗争 | 2024-10-11 10:00 | 短视频4个 学习资料 周测（2024-11-22截止提交） 作业（2024-11-8截止提交） | |
第5周 | 身边的流感 | 2024-10-18 10:00 | 短视频4个 学习资料 周测（2024-11-22截止提交） | |
第6周 | 保护我们的肝 | 2024-10-25 10:00 | 短视频4个 学习资料 周测（2024-11-22截止提交） | |
第7周 | 被忽视的热带病 | 2024-11-1 10:00 | 短视频4个 学习资料 周测（2024-11-22截止提交） | |
第8周 | 课程拓展学习1 | 2024-11-8 10:00 | 继续完成周测 周测提交截止（2024-11-22截止提交） 作业提交截止 （2024-11-8 23:30） 作业互评启动2024-11-9） 作业互评截止（2024-11-22截止提交） | 1.提供拓展学习内容，不再进行周测； 2. 完成作业、互评及周测； 3. 配合完成问卷； 4. 课程持续开放，便于温习、研讨及后续学员的学习需要 |
第9周 | 课程拓展学习2 | 2024-11-15 10:00 | ||
第10周 | 课程拓展学习3 | 2024-11-22 10:00 | ||
第11周 | 成绩确认，发放证书 | 2024-11-26 | 等待成绩审核、发布 | 留心成绩发放和通知 |
第13周 | 课程结束 | 2024-12-6 | 课程结束 |
总论-病原生物与人类共存
1-0 病原生物与人类课程导言
1-1 病原&疾病——人类永恒的话题
1-2 病原生物的生存智慧
1-3 人类与病原生物共存
1-4 人类应对病原生物的策略
卢教授访谈：突发公共卫生事件应对
课堂讨论-1.您是如何理解病原生物与人类的关系呢？2.病原生物耐药的思考和对策
新冠病毒病专题讲座（2022年10月录制）
总论拓展学习文本
第一单元测试---病原生物与人类课程总论
第二周：艾滋病离我们有多远
2-0 花絮：小女孩该咋办
2-1 认识AIDS，远离HIV
2-2 不畏免疫，正面攻击
2-3 阻断HIV传播，人人有责
2-4 HIV 感染可以治疗
课堂讨论：艾滋病防治策略
“艾滋病离我们有多远”最新进展
第二单元测试-艾滋病离我们有多远
第三周：击退疟疾
3-0 花絮-谁的错？
3-1 疟原虫与疟疾
3-2 疟原虫的生物学
3-3 疟疾与防治
课堂讨论：（1）国际旅行防疟，您了解吗？（2）自身人体实验，您赞同吗？
拓展学习资料1：疟疾研究与诺贝尔奖
拓展学习资料2：WHO关于国际旅行防疟建议
拓展学习资料3：疟疾疫苗进展
第三单元测试——击退疟疾
第四周：与结核抗争
4-0 花絮：许老师病了
4-1 谈古论今话结核
4-2 都是结核菌惹的祸
4.3 终止结核病，任重而道远
课堂讨论：（1）中国大陆广泛接种卡介苗，为什么依然是结核高负担国家？（2）学校发生结核病疫情，该如何处置呢？
拓展学习资料1：结核BCG接种立场文件WHO
拓展学习资料2：学校结核病疫情流行病学调查和现场处置专家共识
第四单元测试——与结核抗争
病原生物与人类课程作业（本课程仅1次作业，需要互评）
第五周：身边的流感
5.0 花絮 流感来了
5-1 比战争更具杀伤力的瘟疫
5-2 揭开流感病毒的面纱
5-3 魔高一尺，道高一丈
课堂讨论：（1）科学研究有边界吗？研究信息公开该受监管吗？（2）应对大流感，我们真的准备好了吧？
拓展学习资料：流感百年（英文版）
第五单元测验-身边的流感
第六周：保护我们的肝
6-0 花絮 被孤立的源源
6-1 沉默的杀手
6-2 行动起来，终结病毒性肝炎
6-3 困难与挑战
卢教授访谈：肝炎防治，突破与展望
课堂讨论：（1）黄疸患者带给我们的思考；（2）如何理解反乙肝歧视运动
拓展学习资料1：WHO肝炎防治 全球行动框架
拓展学习资料2：慢性HBV感染预防关怀和治疗指南
第六单元测试-保护我们的肝
第七周：被忽视的热带病
7-0 花絮 被忽视的热带病
7-1 被忽视的热带病，忽视的不仅仅是疾病
7-2 危害严重的被忽视热带病
7-3 NTD防治策略，一个模式的改变
7-4 NTD防治现状与展望
课堂讨论
教学拓展1：被忽视热带病的社会影响（学生视角）
教学拓展2：被忽视热带病的防治（学生视角）
7-5 NTD单元2022更新
第七单元测验-被忽视的热带病
第八周：课程拓展学习（1）
复旦学生的创意作品：菌王
说说带状疱疹那些事
也来谈谈异尖线虫
“食脑虫”，你听说过吗？
成人也会变“胖胖”
HPV疫苗---接种or不接种
HPV疫苗接种的选择与困惑
第八周：课程拓展学习（2）
艾滋病离我们有多远
不能忘却的3月24日
白色瘟疫有多严重
结核疫苗能带给我们什么
抗生素耐药，您感受到威胁了吗？
联合起来对抗耐药，您做好准备了吗？
第九周：课程拓展学习（3）
“The Black Death”：中世纪的死亡与新生（文本）
感冒？流感？（文本）
寄生虫——旅行路上与你相伴（文本）
狂犬病——萌宠变致命杀手（文本）
第十周：课程拓展学习（4）
撸喵虽好，可要小心弓形虫哦（文本）
愿岁月温柔以待（文本）
盘点：关于寄生虫你不知道的那些事（文本）