本课程主要面向广大在校大学生而设置，同时也欢迎社会各个阶层的关注和加入，因为人生是我们每个人在这个世界必须面对的一个过程。苏格拉底曾说过：没有经过反思的人生不值得活。当我们认真反思我们的生活时，将会呈现一个更好的自己。
通过有关大学生社会热点事件的探讨和分析，我们构建本课程的教学内容：塑造人格或人性、反思家庭教育、解读爱情、构建友谊、珍视生命、追求幸福、确立人生信仰、阐释自由权威、应对挫折和畅谈死亡。
为了实现有意义的生活，我们需要处理个人与自我、个人与家庭、个人与社会的各种关系，需要应对生活中遇到的各种困惑和挫折。本课程可以提供古今中外众多思想家关于人生困惑的解答。
本课程适合不同专业的大学生，也涵盖了成年人的各个年龄段。因为从古至今，人类总以各种方式探究人生问题。人从哪里来？人的一生应该怎么度过？人又会走向何处？此外，本课程融合了哲学、历史、心理学等多学科知识，可以帮助大学生从不同的视角理解人生面对的问题。
第一章 哲学与人生概述
1.1 马加爵事件
1.2 复旦投毒案
1.3 杨元元事件
1.4 我们的教育缺什么？
1.5 生命教育或人生教育的演变
1.6 人生
1.7 哲学
1.8 哲学与人生的主要内容
1.9 拓展资源： 高材生犯罪心理解析——李玫瑾教授
第一章 单元测试题（1）
第一章 单元测试题（2）
第二章 人性、人格和认识你自己
2.1 人是什么？
2.2 人性是什么？
2.3 人性的一般理解
2.4 人格和人格形成的影响因素
2.5 认识你自己
第二章 单元测试题
第三章 家庭、权威与成长
3.1 什么是家庭教育（1）
3.2 什么是家庭教育（2）
3.3 家庭教育需要澄清的两个问题
3.4 家庭教养方式
3.5 大学生典型案例分析
3.6 拓展资源：家庭教育记录篇《镜子》、家长公开课堂——《老师请回答》
第三章 单元测试
第四章 寻找生命的另一半
4.1 什么是爱情？
4.2 如何识别真爱？
4.3 婚姻中的爱情
4.4 爱情要冷静
4.5 大学生恋爱的特点
4.6 拓展资源：青年学生艾滋病感染现状，这里有 6 个案例，1 组数据
第四章 单元测试
第五章 友谊：长久快乐的可靠保障
5.1 什么是友谊？
5.2 孔子的交友之道
5.3 友谊的作用
5.4 当代大学生的交友之道
5.5 拓展资源：高晓松和老狼的故事
第五章 单元测试
第六章 珍视生命：最基本的人生价值观
6.1 生命的宝贵
6.2 有限生命的超越
6.3 反对自杀——叔本华的观点
6.4 大学生轻生典型案例分析
6.5 拓展资源：纪录片《来吧孩子》---生命的来之不易
第六章单元测试
第七章 追寻幸福：一个古老而常新的话题
7.1 什么是幸福？
7.2 幸福的结构与特征
7.3 实现幸福的外在条件和内在途径
7.4 美德与幸福
7.5 拓展资源：幸福离不开奋斗——撒贝宁的大学生活
第七章单元测试
第八章 人生信仰：超越力量和最高价值
8.1 信仰的意义
8.2 孔子的信仰
8.3 老子的信仰
8.4 当代大学生信仰的确立
8.5 拓展资源：霍金解答自己的人生信仰, 把宇宙的智慧囊括其中!
第八章 测试题
第九章 挫折与成长
9.1 解读挫折
9.2 如何面对命运的捉弄？
9.3 做情绪的主人
9.4 孔子的人生故事
9.5 康德的人生故事（上）
9.6 康德的人生故事（下）
9.7 拓展资源：《奇葩说》之“生活的暴击值得感激吗？”
第九章 测试题
第十章 自由与权威
10.1 密尔的《论自由》（上）
10.2 密尔的《论自由》（下）
10.3 对权威的服从
10.4 对权威的挑战
10.5 拓展资源：2007年感动中国之“打假医生”陈晓兰
第十章 测试题
第十一章 死亡：走向何方？
11.1 为何谈论死亡？
11.2 对死亡的理性态度
11.3 中国传统文化对死亡的应对
11.4 拓展资源：关于死亡的电影或视频
第11章 测试题目