语文教学技能指导
语文教学技能指导
少于1000 人选课
更新日期:2025/05/18
开课时间2024/08/19 - 2025/01/17
课程周期22 周
开课状态已结课
每周学时-
课程简介

本课程以语文教育教学理论为指导,针对教师资格证面试和提升教学能力,成为一个合格的教师为课程建设目标。该课程一共分为十二个章节,分别是教学导入技能、教学语言技能、教学讲授技能、教学倾听技能、结课技能、板书技能、说课技能与中学课文散文、小说、现代诗歌、古典诗词、文言文朗读技能指导等。


课程大纲

课程导学

  • 1.1 教学计划

教学导入技能

  • 2.1 导入的含义及作用
  • 2.2 导入的类型及方法
  • 2.3 导入的原则及注意事项

教学语言技能

  • 3.1 教学语言的含义及功能
  • 3.2 教学语言的分类

教学讲授技能

  • 4.1 教学讲授技能
  • 4.2 教学讲授的原则
  • 4.3 教学讲授的类型
  • 4.4 教学讲授的策略

教学倾听技能

  • 5.1 倾听的含义及作用
  • 5.2 倾听的原则
  • 5.3 倾听的内容
  • 5.4 倾听的技巧

结课技能

  • 6.1 结课的含义及作用
  • 6.2 结课的类型及注意事项

板书技能

  • 7.1 板书技能的含义及作用
  • 7.2 板书的类型及注意事项

说课

  • 8.1 说课的含义及作用
  • 8.2 说课的基本要求
  • 8.3 说课的基本内容

散文朗读指导

  • 9.1 朗读的基本概念和作用
  • 9.2 朗读散文的一些基本前提和要求
  • 9.3 如何提高对散文作品的感受力
  • 9.4 讲朗读散文的实用技巧
  • 9.5 散文朗读示范

小说朗读指导

  • 10.1 小说的特点及朗读准备
  • 10.2 叙述语言的朗读技巧
  • 10.3 人物对话的朗读技巧
  • 10.4 小说朗读的注意事项

现代诗歌朗读指导

  • 11.1 朗诵的重要性
  • 11.2 朗诵的概念及特点
  • 11.3 朗读的同频共振
  • 11.4 朗诵的其他辅助性手段

古典诗词朗读指导

  • 12.1 古典诗词朗读概述
  • 12.2 古体诗朗读
  • 12.3 近体诗朗读
  • 12.4 词朗读

文言文朗读指导

  • 13.1 读准字音
  • 13.2 作品范读《桃花源记》
  • 13.3 断句与停顿
  • 13.4 作品范读《岳阳楼记》