一、本课程共有30个教学微视频，共6章节,课程习题200道,视频总时长500分钟。
二、本课程共30个学时,2学分。
三、 本课程内容共分为6个模块,第一模块内容为“遥望先秦”，第二模块内容为“回到秦汉”，第三模块内容为“经历晋唐”，第四模块内容为“感受宋金元”，第五模块内容为“景仰明清”第六模块内容为“见证近现代”。

四、配套教材为《新编中国医学史》，主编：郑洪，中国中医药出版社，2023年，ISBN:9787513279055

考试、作业和测验的知识范围，75%为视频内容，25%为视频外内容（主要为教材和医史馆的相关内容）。

五、成绩评价:

最终成绩以线上成绩为主，采取过程性评价与终结性评价相结合的多元化课程评价体系;
线上成绩是以“视频观看时长、完成测试、考试、作业情况及论坛发帖”之成绩为计算依据，各项目占比如下:
(1)视频观看占40%;
(2)作业成绩占15%;
(3)测验成绩占15%;
(4)考试成绩占20%;
(5)发帖讨论成绩占10%,笔记与讨论帖各占5%。

五、教学计划如下：

第一章   遥望先秦

 [教学目的]

1.了解中医药起源传说的文化意义及与中华文化的关系。

2.分析甲骨文及早期文献中对疾病的认识与诊治，评价影响中医理论的几种哲学思想，以及药物知识的不断积累。

3.了解早期卫生保健发展状况。

[教学内容]

1、中医药起源传说

2、早期对疾病的认识与诊治，侧重阐述甲骨文和早期文献中对疾病的认识

3、影响中医理论的几种哲学思想。

4、药物知识的积累。

5、早期的卫生保健与医事制度，重点讲授医学分科和医事制度

[教学方法]

线上课程及讨论

[教学时数]

6学时

•   回到秦汉

 [教学目的]

1.理解马王堆汉墓医书的主要内容与价值；评价《黄帝内经》、《神农本草经》、《伤寒杂病论》的主要成就及其影响。

2.理解中医理论体系形成的基本条件，特别是先秦哲学思想对中医体系的影响；了解《黄帝内经》、《难经》、《神农本草经》、《伤寒杂病论》的成书；分析湖北江陵张家山汉墓出土医书、甘肃武威汉墓出土医书、河北满城中山靖王墓出土医学文物的价值。

3.了解扁鹊、华佗对医药学发展做出的重要贡献。

[教学内容]

1、战国至三国时期的社会历史背景

2、诸汉墓出土的医书和医药文物，重点讲授马王堆汉墓出土医书的内容和价值

3、《黄帝内经》、《难经》，重点讲授《黄帝内经》的重大成就及其对中医学发展的影响

4、《神农本草经》，重点讲授原书的主要内容、成就及对中药学发展的影响

5、《伤寒杂病论》，重点讲授原书所确立的中医辨证论治原则

[教学方法]

线上课程及讨论

 [教学时数] 

6学时

• 经历晋唐

[教学目的]

1.了解名医葛洪、孙思邈、陶弘景、皇甫谧等人及《肘后救卒方》、《备急千金要方》、《千金翼方》、《新修本草》等名著的主要内容和成就。

2.熟悉唐代太医署的教育及影响。了解晋唐时期中医药对外交流概况。

[教学内容]

1、讲授葛洪《肘后救卒方》、王叔和《脉经》、巢元方《诸病源候论》陶弘景《本草经集注》、苏敬《新修本草》、孙思邈《备急千金要方》与《千金翼方》、皇甫谧《针灸甲乙经》等概况。

2、讲授唐代太医署的发展及影响。

3、讲授鉴真对中医药传播的事迹及影响。

[教学方法]

线上课程及讨论

 [教学时数]

6学时

• 感受宋金元

 [教学目的]

1.了解刘完素、张从正、李杲、朱震亨的成就和主要学术观点。

2.熟悉对《伤寒论》的研究梗概；熟悉宋政府主持编著的方书和个人所撰主要药物学著作的大体内容。

3.了解宋元时期医药机构的设置和医学教育情况。

[教学内容]

1、宋金元时期的社会历史背景。

2、宋朝的医药机构与医学教育情况

3、药物学和方剂学的进步，重点讲授《本草图经》、《经史证类备急本草》、《饮膳正要》、《太平圣惠方》、《太平惠民和剂局方》、《圣济总录》

3、临床各科的发展。重点讲授钱乙与《小儿药证直诀》、王惟一与《新铸铜人腧穴针灸图经》、宋慈与《洗冤集录》

4、介绍金元医家学术争鸣出现的背景，刘完素、张从正、李杲、朱震亨的学术特色及代表著作，分析金元医家学术争鸣的意义和影响

 [教学方法]

线上课程及讨论

 [教学时数]

6学时

第六章  景仰明清

[教学目的]

1. 了解李时珍、叶桂、吴瑭、吴有性、王士雄、薛雪、王清任的生平；了解全书、类书、丛书以及医案、医史、医学入门著作的基本情况；评价人痘接种术的发明与影响。

2、评价《本草纲目》、《普济方》、《温疫论》、《温热论》、《温病条辨》、《湿热条辨》、《温热经纬》、《医林改错》的主要内容和成就。

3.了解温病学的形成过程；认识内、外、妇、儿、针灸、按摩、五官、养生等各科的发展梗概；了解明清时期的医政制度和医学教育情况。

[教学内容]

1、明清时期的社会历史背景

2、中医全书、类书、丛书、医案、医史著作、医学入门等各类文献发展概况。

3、临证各科发展的历史过程及其成就。介绍温病学的发展过程和各时期发展特点、主要成就，重点讲授温病学家吴有性、叶桂、薛雪、吴瑭、王士雄

4、药物学与方剂学的进步，重点讲授李时珍与《本草纲目》、《普济方》

5、医学机构与医学教育情况

[教学方法]

线上课程及讨论

 [教学时数]

6学时

第六章  见证近现代

[教学目的]

1.评价中医临床各科的发展概况及其主要医家的突出成就；方药学的进步和显著成绩；中西医汇通学派的产生及其代表医家的主要学术观点和主张。

2.了解废止中医和中医救亡图存进行抗争的历史文化背景； “中医科学化”思潮及其代表医家的学术观点和主张。

3.了解中医院校、社团、刊物的创办；近百年中西医药学发展背景和西洋医学的传入及其传播方式；对东西方文化剧烈碰撞产生的中西医汇通以及中医科学化思潮有比较深入的理解。

[教学内容]

1、西方医学传入情况及对中医学造成的影响

2、重点讲授余岩“废止中医论”提案过程及主要内容，中医界奋起抗争的历史文化背景及取得的成果

3、近百年中医学在文献和临证各科发展的历史过程及其成就

4、中西医汇通学派的学术思想及其医家的学术观点，重点讲授唐宗海、朱沛文、恽铁樵、张锡纯的学术主张各代表作。

5、新中国中医药发展概况。

[教学方法]

线上课程及讨论

 [教学时数]

4学时

六、授课方式介绍

教学方式主要为线上学习，主要教学内容拍摄成视频，可在网上随时学习，教学团队在网上及时批阅作业及解答问题。