一、本课程共有34个教学微视频，共9个章节,视频总时长达360分钟。

二、本课程共45个学时,1.5学分,开课时间为 2022年9月1日 至 2023年1月15日;

三、 本课程内容共分为3个模块,第一模块内容为教育技术基本理论;第二模块内容为现代教育技术操作。配套线下教材为《现代教育教育技术理论与实践》;

四、教学计划如下:教学内容+课时

1.现代教育技术概述+1课时

2.教育技术发展历史+1课时

3.学与教的理论+2课时

4.学习金字塔+1课时

5.行为主义学习理论+1课时

6.认知主义学习理论+1课时

7.加涅信息加工模型+1课时

8.建构主义学习理论+2课时

9.教学媒体选择与应用+1课时

10.多媒体设计理论+2课时

11.多媒体素材获取+1课时

12.视听与传播理论+1课时

13.个别化教学+1课时

14.程序教学+2课时

15.计算机辅助教学+1课时

16.教学设计理论+2课时

17.布鲁姆认知目标分类+2课时

18.加涅学习结果分类+2课时

19.加涅的九段教学法+1课时

20.Mooc+1课时

21.翻转课堂+2课时

22.微课及其制作+2课时

23.教育大数据+2课时

24.智慧教学+1课时

25.信息技术与课程整合+2课时

26.教育资源开发+2课时

27.网络教学与应用+1课时

28.Flash动画制作+2课时

29.Cs录屏微课制作+2课时

30.Ppt动画设计与制作+2课时

五、授课方式介绍

        采用线上线下相结合的翻转课堂教学模式，主要是线上学生观看视频，线下上课讨论交流，从知识的学习到知识的内化。

六、成绩评价:线上和线下融合、过程性评价与终结性评价相结合的多元化课程评价体系;
    线上成绩是以“视频观看时长、完成测试、考试、作业情况及论坛发帖”之成绩为计算依据，各项目占比如下:
 (1)视频观看占20%;
 (2)作业成绩占20%;
 (3)测验成绩占20%;
 (4)考试成绩占30%;
 (5)发帖讨论成绩占10%,普通帖子1分一个,精华帖子2分一个;
本课程最终成绩 = 线上成绩*权重值+线下成绩*权重值。

七、参考教材

 （1）现代教育技术——理论与实践[M].  胡水星，北京：电子工业出版社，2013.2.

   (2)  现代教育技术——理论与应用[M].  张剑平，北京：高等教育出版社，2006.7.

 （3）Flash动画与多媒体课件制作案例教程[M].  邱相彬，胡水星，陈劲光，北京：北京师范大学出版社，2013.9.

 （4）教师大数据应用学习[M]. 胡水星，浙江：浙江教育出版社，2016.1.

   (5)  现代教育技术[M].  李芒，北京：北京师范大学出版社，2015.7.

 （6）教育技术学基础[M]. Michael Spector著，卢蓓蓉等 译，上海：华东师范大学出版社，2018.10.

 （7）学习科学与技术——信息时代大学生学习能力培养[M]. 桑新民，北京：高等教育出版社，2004.

 （8）教育技术学[M]. 何克抗，北京：北京师范大学出版社，2005.