认知心理学(14)
认知心理学(14)
5000+ 人选课
更新日期:2025/04/02
开课时间2024/08/26 - 2025/02/26
课程周期27 周
开课状态已结课
每周学时-
课程简介

你知道司机在看到红灯做出刹车反应时经历了怎样的认知加工过程吗?

常言道“三分魔术,七分表演”,你知道魔术师是如何欺骗你的大脑的吗?

你知道只有20秒钟记忆的遗忘症患者对于揭示记忆本质有什么作用吗?

于千千万万个人中你知道怎么一眼认出熟悉的面孔的吗

……

这些问题都是人类认知问题,也是认知心理学致力解决的问题。认知这一术语看起来很深奥抽象,其实是人类生活中非常普遍的现象,几乎参与到人类所从事的一切活动中去

认知心理学是研究人类认知活动规律和机制的科学,是探讨人类智能和思维活动的心理学分支,是心理学研究领域的前沿学科。该学科是当代心理学研究的主流范式和发展趋势,借鉴吸引了信息科学、神经科学等许多学科的知识体系,主要揭示来自外部世界的信息输入和人类行为反应之间所发生的信息加工的动态过程。

这门课程将由毛伟宾教授等8位老师带您切身感受人类认知活动的规律和机制,真实体验心理学实验研究之奇妙。课程由13个单元50个微课视频组成,既包含了最新的研究热点和研究动态,又包含了传统的经典研究和常规内容,注重突出认知心理学的理论性与前沿性;课程平台还有许多新颖有趣的教学资源,既包含国内外课程视频和研究文献,又包含课外拓展资源及实验设计,注重突出认知心理学的实验性和操作性。

课程大纲

第一单元 认知心理学概述

  • 1.1 1.1认知与认知心理学
  • 1.2 1.2认知心理学的研究方法及范式
  • 1.3 延伸阅读
  • 1.4 趣味视频
  • 1.5 实验设计与程序

第二单元 认知的神经基础

  • 2.1 2.1大脑的结构与功能
  • 2.2 2.2精确的时间定位:脑电(ERP)
  • 2.3 2.3精确的空间定位:脑成像技术(fMRI)
  • 2.4 趣味视频

第三单元 知觉与物体识别

  • 3.1 第二周慕课周自学指南
  • 3.2 第三周混合教学自主学习任务单
  • 3.3 3.1知觉是与生俱来的吗?——直接知觉与间接知觉理论
  • 3.4 3.2“连连看”里你不知道的事——模板理论与原型理论
  • 3.5 3.3先看到的是树木还是森林?特征理论与拓扑理论
  • 3.6 3.4二维图像如何转换成三维物体?视觉计算理论与部件识别理论
  • 3.7 第四周混合教学自主学习任务单
  • 3.8 3.5面孔是特殊的吗:面孔识别
  • 3.9 延伸阅读
  • 3.10 趣味视频
  • 3.11 实验设计及程序

第四单元 注意

  • 4.1 第三周慕课自学指南
  • 4.2 4.1能够同时耳听八方吗?过滤器模型与衰减模型
  • 4.3 4.2如何做到一手画圆一手画方?注意的中枢能量分配模型
  • 4.4 第五周混合教学自主学习任务单
  • 4.5 4.3类似于“胶水”的注意:注意的特征整合理论
  • 4.6 4.4为何会注意此处而不是他处?视觉搜索中的注意引导
  • 4.7 4.5视觉注意选择了什么?基于位置和基于物体的注意
  • 4.8 延伸阅读
  • 4.9 趣味视频
  • 4.10 实验设计及程序

第五单元 记忆的结构及模型

  • 5.1 第四周慕课自学指南
  • 5.2 第六周混合教学自主学习任务单
  • 5.3 5.1奇特的遗忘症:短时记忆与长时记忆的分离
  • 5.4 5.2一瞥知多少:感觉记忆的发现及特点
  • 5.5 5.3记忆的运作:从记忆结构看多存储器模型
  • 5.6 5.4记忆的运作:从记忆过程看加工水平说
  • 5.7 趣味视频
  • 5.8 实验设计及程序

第六单元 短时记忆与工作记忆

  • 6.1 第五周慕课自学指南
  • 6.2 第七周混合教学自主学习任务单
  • 6.3 6.1神秘的数字7±2:短时记忆的容量有限
  • 6.4 6.2听觉、视觉与语义:短时记忆的信息编码
  • 6.5 6.3平行搜索还是系列搜索: 短时记忆的信息提取1
  • 6.6 6.4搜索还是直通: 短时记忆的信息提取2
  • 6.7 第六周慕课自学指南
  • 6.8 第八周混合教学自主学习任务单
  • 6.9 6.5干扰和衰退:短时记忆中的信息遗忘
  • 6.10 6.6思维的黑板:工作记忆
  • 6.11 延伸阅读
  • 6.12 趣味视频
  • 6.13 实验设计及程序

第七单元 长时记忆与日常记忆

  • 7.1 7.1知识的大厦:长时记忆的编码与存储
  • 7.2 7.2记不住与忘不了:长时记忆的遗忘与巩固
  • 7.3 第七周慕课自学指南
  • 7.4 第九周混合教学自主学习任务单
  • 7.5 7.3无形的神助攻:内隐记忆
  • 7.6 7.4记忆也弄人:错误记忆
  • 7.7 7.5记得将来要做的事情:前瞻记忆
  • 7.8 7.6不知不觉的学习:内隐学习
  • 7.9 延伸阅读
  • 7.10 趣味视频
  • 7.11 实验设计及程序

第八单元 表象

  • 8.1 第八周慕课自学指南
  • 8.2 第十周混合教学自主学习任务单
  • 8.3 8.1视觉表象类似于视觉知觉吗?
  • 8.4 8.2“仪态万千”的心理旋转
  • 8.5 8.3一石激起千层浪“--表象的重要功能
  • 8.6 延伸阅读
  • 8.7 实验设计及程序

第九单元 知识的表征

  • 9.1 第十一周混合教学自主学习任务单
  • 9.2 9.1层次网络模型
  • 9.3 9.2激活扩散模型
  • 9.4 9.3产生式系统

第十单元 元认知

  • 10.1 第九周慕课自学指南
  • 10.2 10.1了解自己的认知过程:元认知
  • 10.3 10.2后设记忆:元记忆
  • 10.4 10.3控制自己的大脑:元认知能力的培养

第十一单元 思维:问题解决及创造

  • 11.1 第十二周混合教学自主学习任务单
  • 11.2 11.1“博闻强识”--知识在“问题解决”中的作用
  • 11.3 11.2一叶障目不见泰山--问题解决的障碍
  • 11.4 11.3“啊哈”从何而来?-顿悟的机制
  • 11.5 实验设计及程序

第十二单元 思维:推理及决策

  • 12.1 第十周慕课自学指南
  • 12.2 12.1如何得出结论:三段论推理
  • 12.3 12.2 非理性推理:启发式决策
  • 12.4 12.3决策陷阱
  • 12.5 实验设计及程序

第十三单元 语言

  • 13.1 第十三周混合教学自主学习任务单
  • 13.2 第十一周慕课自学指南
  • 13.3 13.1语言的特征与结构
  • 13.4 13.2言语知觉
  • 13.5 13.3言语产生
  • 13.6 13.4言语障碍
  • 13.7 实验设计及程序