本课程遵照“教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的教育方针、《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的要求，认真贯彻新时代大学生劳动教育的指导思想、基本原则、基本目标，全面落实其基本要求、主要内容。以普及劳动科学知识、提高劳动素养为着眼点，以育人导向和遵循育人规律为出发点，结合时代特征，从劳动观基本概念、高校劳动教育理论与实践、劳动文化、劳动实践、职业选择与职业道德、劳动报酬、劳动关系与劳动权益保障、劳动评价和劳动未来等维度，全面系统介绍劳动学科体系基本知识。
课程理论教学（劳动观、三大劳动精神、劳动成果、劳动权益等24个教学单元）视频约250分钟，专题介绍（体面劳动、共同富裕、三次分配、人才红利）视频约80分钟，学生劳动（家务劳动、生产劳动、服务劳动）视频约100分钟，专为理论教学8-16学时的高校劳动教育课程而作。课程内容丰富，在继承我国传统优秀劳动思想的同时，充分展现劳动教育的最新发展（到2024年12月）。
期待课程能帮助大学生树立崇尚劳动、尊重劳动、诚实劳动、合法劳动的观念，懂得劳动最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的道理，以及劳动创造价值、劳动关乎幸福人生的哲理；提升大学生劳动素养，提高劳动自立自强能力、在生产实践中发现问题和创造性解决问题的能力，使大学生成为新一代热爱劳动、勤于劳动、积极创新劳动的高素质人才。
学习进度表（日期安排） | ||||
| 章节学习 （开始日期） | 小测试 （开始日期-截止日期） | 作业 （开始日期-截止日期） | 作业互评 （开始日期-截止日期） |
序言 | 2026.3.2 | 2026.3.2-2026.3.31 |
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第一章 劳动教育基本概念 | 2026.3.2 | 2026.3.2-2026.3.31 | 2026.3.2-2026.3.31 | 2026.4.1-2026.4.10 |
第二章 高校劳动教育理论与实践 | 2026.3.9 | 2026.3.9-2026.3.31 |
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第三章 劳动三种精神 | 2026.3.16 | 2026.3.16-2026.3.31 |
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第四章 劳动实践 | 2026.3.23 | 2026.3.23-2026.5.3 | 2026.3.23-2026.4.5 | 2026.4.6-2026.4.20 |
第五章 职业选择与职业道德 | 2026.3.30 | 2026.3.20-2026.5.3 |
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第六章 劳动报酬 | 2026.4.6 | 2026.4.6-2026.5.3 |
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第七章 劳动关系与劳动权益保障 | 2026.4.13 | 2026.4.13-2026.5.3 | 2026.4.13-2026.4.26 | 2026.4.27-2026.5.6 |
第八章 劳动评价 | 2026.4.20 | 2026.4.20-2026.5.3 |
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第九章 劳动未来 | 2026.4.20 | 2026.4.27-2026.5.3 |
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期末测试 | 2026.5.5-2026.5.12 | |||
0.1 序言
0.2 专题：人才红利
0.3 劳动实践
第一章 劳动教育基本概念
1.1 劳动与劳动者
1.2 劳动观
1.3 专题：体面劳动
1.4 劳动实践
第二章 高校劳动教育理论与实践
2.1 高校劳动教育
2.2 高校劳动教育理论溯源
2.3 我国高校劳动教育实践
2.4 专题：适应与选择
2.5 劳动实践
第三章 劳动三种精神
3.1 劳动精神
3.2 劳模精神
3.3 工匠精神
3.4 劳动实践
第四章 劳动实践
4.1 劳动实践（上）：勤工助学劳动、公益性劳动
4.2 劳动实践（下）：家务劳动、实训实习、创造性劳动
4.3 专题：共同富裕
4.4 劳动实践
第五章 职业选择与职业道德
5.1 职业选择
5.2 马克思择业观
5.3 职业道德
5.4 劳动实践
5.5 劳动素养调查
第六章 劳动报酬
6.1 劳动成果
6.2 薪酬与收入分配
6.3 社会保险
6.4 专题：第三次分配
6.5 劳动实践
第七章 劳动关系与劳动权益保障
7.1 劳动关系
7.2 劳动权益保障
7.3 大学生劳动权益保障
7.4 专题：劳动权益
7.5 劳动实践
第八章 劳动评价
8.1 基于素养标准的综合评价
8.2 劳动教育自主评价
8.3 基于学生发展的增值评价
8.4 专题：职场劳动
8.5 劳动实践
第九章 劳动未来
9.1 人工智能
9.2 就业新业态
9.3 专题：数字劳动
9.4 劳动实践
课程评价与附录
10.1 劳动素养跟踪与课程评价
10.2 劳动教育重要文件
10.3 劳动者故事
10.4 文献阅读
10.5 同学劳动成果展示
