课程简介
本课程的学习，主要围绕对学习资源和学习过程的设计、开发、运用、管理和评价五个环节进行，通过对信息时代学与教的特点深入阐述，帮助学生形成新时代关于学与教的理论观、媒体观、资源观、设计观、技术观和评价观，能够运用信息技术优化学科课程的学与教、探索教学改革并促进个人发展。
各模块的主要内容如下:
模块一，信息时代学与教的理论观。主要介绍技术变革对教育产生的影响，教育技术的内涵与发展，教育技术理论基础的基本内容，信息时代学与教的新理念与新形式，教育技术与教育创新、学习变革、教师专业发展的密切联系等。
模块二，信息时代学与教的媒体观。主要介绍教学媒体的定义、分类及作用，选择与使用教学媒体的原则及方法，黑板、投影等常规教学媒体和智慧教室、VR技术等新型教学媒体的优特点及应用等。
模块三，信息时代学与教的资源观。主要介绍教学资源的分类、特性及获取的途径，教学资源的作用，常见数字化教学资源的获取与应用，网络课程及教学应用方法，开放教育资源运动的发展等。
模块四，信息时代学与教的设计观。主要介绍教学设计的概念和作用，信息化教学设计的基本过程和方法，目标导向、问题导向和翻转课堂三类典型课堂教学活动的信息化教学设计方案的编制。
模块五，信息时代学与教的技术观。主要介绍各类数字教学素材的加工与整合，PPT课件和希沃白板课件的设计、制作、应用与评价，微课的录制、编辑、发布与应用。
模块六，信息时代学与教的评价观。主要介绍教学评价的概念、类型及特点，教学评价的功能，信息时代教的评价理念，信息时代学的评价理念，调查问卷、评价量规、课堂观察和电子档案袋等教学评价工具的设计与使用等。
课程大纲
课程导学
- 1.1 破冰活动
- 1.2 课程介绍
- 1.3 学习日历
- 1.4 学习建议
- 1.5 分享：你对本课程的学习愿景
- 1.6 拓展阅读
模块一：信息时代学与教的 理论观
- 2.1 专题1：现代教育技术概述
- 2.2 专题2：现代教育技术的理论基础
- 2.3 单元测验
模块二：信息时代学与教的 媒体观
- 3.1 专题3：教学媒体概述
- 3.2 专题4：新型教学媒体及信息化教学环境
- 3.3 单元测验
模块三：信息时代学与教的 资源观
- 4.1 专题5：信息化教学资源概述
- 4.2 专题6：网络课程及其应用
- 4.3 单元测验
模块四：信息时代学与教的 设计观
- 5.1 专题7：教学设计概述
- 5.2 专题8：目标导向的信息化教学设计
- 5.3 专题9：问题导向的信息化教学设计
- 5.4 专题10：翻转课堂的信息化教学设计
- 5.5 单元测验
模块五：信息时代学与教的 技术观
- 6.1 专题11：PPT课件的设计与制作
- 6.2 专题12：希沃白板课件的设计与制作
- 6.3 专题13：微课的设计与录制
- 6.4 单元测验
模块六：信息时代学与教的 评价观
- 7.1 专题14：教学评价概述
- 7.2 专题15：信息化教的评价
- 7.3 专题16：信息化学的评价
- 7.4 单元测验
拓展模块1：阅读资料
- 8.1 2022版义务教育课程标准
- 8.2 中小学教师信息技术相关国家标准
- 8.3 中小学教育惩戒规则（试行）
- 8.4 江西省教师招聘考试大纲-2019修订版
- 8.5 教师资格证国考资料
拓展模块2：学员成果展
- 9.1 教学设计方案作品
- 9.2 课件作品
- 9.3 微课作品
拓展模块3：直播课
