《数学教育学》是研究数学教育问题、分析数学教育现象、揭示数学教育规律的一门学科。该门课程是教育学、心理学、初等数学研究的延续，以促进学生理解数学教育理论，掌握数学教育教学技能为目的。

      课程主要以“数学教学过程”为研究对象，寻求数学与教育在数学教学过程中的最佳结合，探索教育学一般规律与数学特点的有效统一。教学力图做到思想性、科学性、理论性、实践性、时代性的统一,体现联系实际的“教育形态”，又有反映学科体系的“学术形态”。

     《数学教育学》课程授课学时为32学时，2个学分，授课对象是师范类数学与应用数学专业本科生，涵盖8个知识模块：（一）为什么要学习数学教育学。（二）与时俱进的数学教育。（三）数学教育的基本理论。（四）数学教育的核心内容。（五）数学课程的制定与改革。（六） 数学问题与数学考试。（七）数学课堂教学基本技能训练。（八）数学教学设计。

      本课程采用线上为主、线上线下融合的教学模式。学生可以随时线上观看、复习网络上的视频。通过学习视频，学生对相关课程内容有了基本认识，通过练习与测试夯实学习效果。线下学习主要针对整体知识体系以及重难点进行有针对性、强化性的巩固与提高。线上与线下的融合注重从不同角度考察数学教育教学过程中的规律，探究数学教学的原则和方法，推进数学教育教学过程的优化；强调德育在数学教学中各个环节的渗透，增强思想品德教育的实效性；注重实践环节，注意培养学生的独立性、自主性和创造性；注重培养学生掌握和应用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展，让学生在职前对新课程下的数学教育教学有足够的了解，为日后更好地从事数学教学与改革奠定系统的、科学的、有效的理论体系和实践平台。