课程简介
一、本课程共有61个教学微视频，共8章节,视频总时长达550分钟；
二、本课程共32个学时,2学分,开课时间为 2025年上半年；
三、 本课程内容共分为2个模块,第一模块内容为家庭教育学理论篇;第二模块内容为家庭教育学实践篇。配套教材为周奇主编的《家庭教育理论与实践》（科学出版社）。
四、教学计划如下:
家庭和家庭教育 2课时
家庭教育的内容 2课时
家庭教育的基本原则 4课时
家庭教育的基本方法 6课时
了解孩子 4课时
如何做父母 6课时
学会做人 6课时
亲子沟通的有效方式 2课时
五、授课方式介绍：线上
六、成绩评价: 过程性评价与终结性评价相结合的多元化课程评价体系;
线上成绩是以“视频观看时长、完成每章作业、测试、考试、笔记和论坛参与发帖讨论”之成绩为计算依据，各项目占比如下:
(1)视频观看占30%;
(2)作业成绩占20%;
(3)测验成绩占20%;
(4)考试成绩占20%;
(5)发帖讨论成绩占5%；
(6)笔记成绩占5%。
课程大纲
第一章 家庭和家庭教育
第一节 家庭概述
1.1 家庭概述
第二节 家庭教育概述
1.2.1 家庭教育概述
1.2.2 家庭教育的局限性
第三节 家庭教育的历史发展
1.3.1 中国古代的家庭教育
1.3.2 家庭教育的特殊形式
第二章 家庭教育的内容
第一节 中国古代家庭教育的内容
2.1 中国古代家庭教育的内容
第二节 当今家庭教育的内容
2.2.1 家庭教育的内容（上）
2.2.2 家庭教育的内容（下）
第三节 家庭思想道德教育
2.3.1 家庭思想道德教育（上）
2.3.2 家庭思想道德教育（下）
2.3.3 让孩子爱上劳动
第三章 家庭教育的基本原则
第一节 循序渐进原则
3.1 循序渐进原则
3.2 35太难了
第二节 教育一致原则
3.2 教育一致原则
第三节 因材施教原则
3.3 因材施教原则
第四节 理性施爱原则
3.4.1 理性施爱原则(上)
3.4.2 理性施爱原则（下）
第五节 言传身教原则
3.5 言传身教原则
第四章 家庭教育的基本方法
第一节 说服教育法
4.1 说服教育法
第二节 环境熏陶法
4.2.1 环境熏陶法（上）
4.2.2 环境熏陶法（下）
4.2.3 环境熏陶法：艺术熏陶
第三节 批评惩罚法
4.3 批评惩罚法
第四节 表扬激励法
4.4 表扬奖励法
第五节 榜样示范法
4.5 榜样示范法
第五章 了解你的孩子
第一节 了解孩子的意义
5.1 了解孩子的意义
第二节 了解孩子的原则
5.2.1了解孩子，意味着多陪伴
5.2.2了解孩子，意味着多沟通
5.2.3了解孩子，意味着多尊重
第三节 如何了解孩子
5.3.1认识孩子
5.3.2接纳孩子（上）
5.3.2接纳孩子（下）
5.3.3欣赏孩子
第六章 如何做父母
第一节 今天，我们如何做父母
6.1 如何做父母概述
第二节 如何做父母的具体要求
6.2.1 如何做父母做个好家长之家长需要学习
6.2.2 如何做父母之家庭环境建设
6.2.3 如何做父母之家长需要了解孩子
6.2.4 家长的五个层次
第三节 名人家庭教育故事
6.3.1 习近平和父亲的故事
6.3.2 习近平和母亲的故事
6.3.3 梁启超的家庭教育故事
6.3.4 袁隆平的家庭教育故事
第七章 学会做人
第一节 学会做人，家庭教育的根和魂
7.1 学会做人家庭教育根和魂
第二节 做一个什么样的人
7.2.1 做一个有爱心的人（上）
7.2.1做一个有爱心的人（下）
7.2.2 做一个有责任感的人
7.2.3 做一个爱劳动的人（上）
7.2.3座一个爱劳动的人（下）
7.2.4 做一个有良好学习习惯的人（上）
7.2.4 做一个有良好学习习惯的人（下）
7.2.1 做一个有爱心的人课堂实录（1）
7.2.1 做一个有爱心的人课堂实录（2）
7.2.1 做一个有爱心的人课堂实录（3）
7.2.1 做一个有爱心的人课堂实录（4）
第八章 亲子沟通的有效方式
第一节 亲子沟通的困惑和成因分析
8.1 亲子沟通的困惑和成因分析
第二节 亲子沟通的有效方式
8.2.1 亲子沟通的有效方式
8.2.2 亲子沟通有效方式之积极倾听
8.2.3 亲子沟通有效方式之学会交谈
8.2.4 亲子沟通方式之有效陪伴上（）
8.2.4 亲子沟通方式之有效陪伴（中）
8.2.4 亲子沟通方式之有效陪伴下（）
第一节 家庭概述
1.1 家庭概述
第二节 家庭教育概述
1.2.1 家庭教育概述
1.2.2 家庭教育的局限性
第三节 家庭教育的历史发展
1.3.1 中国古代的家庭教育
1.3.2 家庭教育的特殊形式
第二章 家庭教育的内容
第一节 中国古代家庭教育的内容
2.1 中国古代家庭教育的内容
第二节 当今家庭教育的内容
2.2.1 家庭教育的内容（上）
2.2.2 家庭教育的内容（下）
第三节 家庭思想道德教育
2.3.1 家庭思想道德教育（上）
2.3.2 家庭思想道德教育（下）
2.3.3 让孩子爱上劳动
第三章 家庭教育的基本原则
第一节 循序渐进原则
3.1 循序渐进原则
3.2 35太难了
第二节 教育一致原则
3.2 教育一致原则
第三节 因材施教原则
3.3 因材施教原则
第四节 理性施爱原则
3.4.1 理性施爱原则(上)
3.4.2 理性施爱原则（下）
第五节 言传身教原则
3.5 言传身教原则
第四章 家庭教育的基本方法
第一节 说服教育法
4.1 说服教育法
第二节 环境熏陶法
4.2.1 环境熏陶法（上）
4.2.2 环境熏陶法（下）
4.2.3 环境熏陶法：艺术熏陶
第三节 批评惩罚法
4.3 批评惩罚法
第四节 表扬激励法
4.4 表扬奖励法
第五节 榜样示范法
4.5 榜样示范法
第五章 了解你的孩子
第一节 了解孩子的意义
5.1 了解孩子的意义
第二节 了解孩子的原则
5.2.1了解孩子，意味着多陪伴
5.2.2了解孩子，意味着多沟通
5.2.3了解孩子，意味着多尊重
第三节 如何了解孩子
5.3.1认识孩子
5.3.2接纳孩子（上）
5.3.2接纳孩子（下）
5.3.3欣赏孩子
第六章 如何做父母
第一节 今天，我们如何做父母
6.1 如何做父母概述
第二节 如何做父母的具体要求
6.2.1 如何做父母做个好家长之家长需要学习
6.2.2 如何做父母之家庭环境建设
6.2.3 如何做父母之家长需要了解孩子
6.2.4 家长的五个层次
第三节 名人家庭教育故事
6.3.1 习近平和父亲的故事
6.3.2 习近平和母亲的故事
6.3.3 梁启超的家庭教育故事
6.3.4 袁隆平的家庭教育故事
第七章 学会做人
第一节 学会做人，家庭教育的根和魂
7.1 学会做人家庭教育根和魂
第二节 做一个什么样的人
7.2.1 做一个有爱心的人（上）
7.2.1做一个有爱心的人（下）
7.2.2 做一个有责任感的人
7.2.3 做一个爱劳动的人（上）
7.2.3座一个爱劳动的人（下）
7.2.4 做一个有良好学习习惯的人（上）
7.2.4 做一个有良好学习习惯的人（下）
7.2.1 做一个有爱心的人课堂实录（1）
7.2.1 做一个有爱心的人课堂实录（2）
7.2.1 做一个有爱心的人课堂实录（3）
7.2.1 做一个有爱心的人课堂实录（4）
第八章 亲子沟通的有效方式
第一节 亲子沟通的困惑和成因分析
8.1 亲子沟通的困惑和成因分析
第二节 亲子沟通的有效方式
8.2.1 亲子沟通的有效方式
8.2.2 亲子沟通有效方式之积极倾听
8.2.3 亲子沟通有效方式之学会交谈
8.2.4 亲子沟通方式之有效陪伴上（）
8.2.4 亲子沟通方式之有效陪伴（中）
8.2.4 亲子沟通方式之有效陪伴下（）