对于电子商务行业来说，数据分析在企业内部非常重要；营销管理、客户管理等环节都需要应用到数据分析的结果，利用数据分来来发现企业内部的不足，营销手段的不足、客户体验的不足等等，利用数据挖掘来了解客户的内在需求。

《数据化营销》是面向电子商务专业二年级学生的一门专业必修课。旨在培养学生运营网店时，用数据化的思维去分析问题、解决问题、预测问题，为网店运营提供更加科学的数据化决策。课程中使用的数据分析工具主要以Excel和Power BI为主，操作过程简单易懂。

该课程总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心来组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。

本课程教学内容主要针对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了1+X职业技能等级证书标准对知识、技能和态度的要求。项目设计以企业实施电子商务的工作过程为线索来进行。

本次课程具有以下特色和亮点：

1.具有层次性的项目化创新创业课程内容体系

遵循“生成说”螺旋上升发展理论，从创业型网店的选品数据分析，到发展型网店的基础数据分析，再到成熟型网店的经营数据分析，课程教学内容由易到难、课程目标层次从低到高，以企业网店数据分析综合报告为导向，融入电商创新创业元素，形成项目化的创业创新课程体系；实现“岗课赛证”融通。2020年，被四川省教育厅认定为四川省第四批省级创新创业教育示范课程。

2.依托中国大学MOOC平台，在线构筑“四维智慧型课堂”

以轻工企业真实项目为载体，将大数据、移动互联网、人工智能、云计算、虚拟仿真技术等先进的信息技术深度融入课堂“教、学、管、考”各个环节。利用慕课平台信息化手段，教师开展在线操作演示、在线答疑、在线辅导，学生开展在线签到、在线讨论等教学活动；采用慕课平台直播、腾讯会议等方法，云端连线主讲老师、企业导师，进行在线项目考核答辩；课程教学环节包括三个教学阶段11个教学环节。

3.课程思政贯穿教育教学全过程

以社会主义核心价值观为指导，在线学习各个环节中融入思想政治教育，采用三空间、四同步的教学模式，将思政教育与课程教育深度融合。2020年课程被四川省教育厅认定为四川省普通高等学校省级“课程思政”示范课程。

4.线上线下教学系统完善

政校企地多方联动，从教师、学生、企业、社会学习者四维角度出发，依据各种技术标准，在教学设计、学习指导、实训指导三个层面，制订了适应岗位需求的教学计划、学习方案，构建了突破传统教学弊端的线上线下相结合的教学系统。依托慕课平台，提供测验、作业、考试、答疑、讨论等活动，及时开展有效的在线指导与测评。

5.创新课程评价模式

依托科研成果“基于学习行为数据监控与分析的教学评价模式”，学生在线学习行为做全过程数据无感采集与分析，精准获取学情和教学评价，做到因材施教。