“《红楼梦》艺术导论”是曹立波教授继“红楼十二钗评讲”（教育部爱课程平台2012）“《红楼梦》经典章回评讲”（中国大学MOOC平台）之后，耗时五年，精心打磨的一门慕课。不同于以往两门课程侧重《红楼梦》典型人物、经典情节的分析评讲，本课程着眼于对小说艺术特色的探讨，是前两门课程的升级版。课程面向具备一定《红楼梦》研读基础的爱好者，以本科生、研究生、中学与高校教师群体为主。“《红楼梦》艺术导论”于2021年9月17日于中国大学MOOC首次上线，现已运行七轮，超过六千人参与。

    今春第八轮开课，时间为：2025年2月14日上午10：:00，计划2025年6月22日结课。

   《红楼梦》是中国小说史上“隻立千古”的名著，也是中国古代文学集大成之作。作为成书于乾隆年代的艺术经典，首次刊行于乾隆五十六年（1791），虽距今已230余年，却跨越时间与空间的距离，散发着独特的艺术魅力。今天的读者该如何欣赏红楼圆形人物的缺憾艺术？又怎样把握百廿回巨著的网状结构？

   “《红楼梦》艺术导论”课程由曹立波教授主讲，分上、下两编。上编为红楼人物的圆形之美，下编为红楼结构的网状之美。上编从人物缺憾美视角，揭示红楼女儿的体貌、身世、婚恋的“美中不足”，以及红楼男性的悲苦身世。以不幸写个性，塑造丰富多彩的圆形人物。下编从人物、事件和物什线索的角度，阐释红楼结构的网状之美。其中人物线索选取贯穿小说始终的三位人物：贾母、贾政、刘姥姥；事件线索着眼于有重要叙事作用的三个节日：元宵节、芒种节和中秋节；物什线索则关注反复出现的多个物件：通灵宝玉、大红猩猩毡斗篷、汗巾及绢丝手帕。

   本课程希望与红楼同好在细读文本的基础上，探索小说的艺术魅力，避免偏离文学的索隐与超越文本的附会，旨在呈现出群像式、图形式与对话式的课程特色。

   群像式，红楼人物群体共性与个性特征的互动。红楼梦人物众多，“按荣府中一宅人合算起来，人口虽不多，从上至下也有三四百丁”（《红楼梦》第六回）。作者如何塑造诸多人物的鲜明个性呢？《红楼梦》作为一部彻头彻尾的悲剧，全景式展现了人生的诸多缺憾，如体貌的缺憾、身世的缺憾、婚恋的缺憾，可谓千红一哭、万艳同悲，但相似的缺憾人生中却蕴含不同的悲剧意味，共性之中不乏个性。就人物身世而言，据初步统计，红楼女性中有19人，男性中有13人，他们或父母双亡，或父母中有一方缺失。如林黛玉与史湘云同为父母早亡，寄居在亲戚家，但一个“多愁多病”，一个却“英豪阔大”，性格与身世反差颇大。“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”（列夫·托尔斯泰），曹雪芹别具匠心地以“各有各的不幸”来刻画红楼人物的独特个性。

   图形式，具象感知与抽象思考的结合。近年来，中国古典小说名著《红楼梦》逐渐成为中学语文教学的热点。《红楼梦》被2019年统编本高中语文教材列为“整本书阅读”必读书，那么对于中学教师而言，如何引领学生进行“整本书阅读”？掌握小说的艺术结构，理清小说的纲领、头绪应是教师指导《红楼梦》阅读的必要路径。本课程立足于“《红楼梦》整本书阅读”的时代风尚，将结构问题这一抽象的内容具象化，对小说立体网状结构中的纲、线、目进行图形式展示。在千支万脉的结构线索中撷取具有叙事作用的人、事、物，加以详细品评。如事件线索中，曹雪芹围绕芒种设置了诸多经典情节——黛玉葬花、宝钗扑蝶、湘云醉酒、妙玉传帖，这些情节在立体网状结构中有何作用？又如物什线索中，书中屡屡提及黛玉对金玉之说耿耿于怀，种种笔墨应非虚设。作者用金玉指代世俗标准下物质联姻的婚姻生活，而木石前盟则代表着心心相印的纯真爱情，宝黛之间无金玉传情，作者是否如庄子《逍遥游》所言，意在以“无待”写有情？

   对话式，与作者、古今读者跨越时空的对话。本课程旨在探讨曹雪芹创作中的独特艺术构思，如林黛玉、薛宝钗、史湘云、晴雯等众红楼女儿的体貌为何皆有一“陋处”？被斥为“皮肤淫滥之蠢物”的红楼男子为何大都身世悲苦？作者在书写薛宝钗、林黛玉与贾宝玉的婚姻恋爱时，如何打破古代才子佳人故事的婚恋模式？本课程还适当引用清代评点家的观点，以期与今天的读者进行对话，沟通古今，进而重新审视红楼艺术的当代价值。

   此外，为更深入揭示小说的艺术特色，欣赏经典文本的生成过程，课程适度关注《红楼梦》多种手抄本和刊刻本的版本异文。诸如第三回林黛玉初进贾府的回目异文——“接外孙贾母惜孤女”与“林黛玉抛父进京都”，在人物身世缺憾的塑造中有何不同效果？晴雯姑舅哥哥“多浑虫”与“吴贵”的差异，对她孤苦身世有何影响？贾琏是贾赦的长子还是次子？凹晶馆黛玉联诗是“冷月葬花魂”还是“冷月葬诗魂”？在《红楼梦》版本的动态轨迹上，每一阶段犹如月亮的阴晴圆缺，各美其美；文本研究亦应持有客观包容的态度，美美与共。

   《红楼梦》艺术导论，第八轮运行，将于2025年2月20日上午10：00与你准时相约中国大学MOOC平台，课程团队感谢每一位同学的点课选修，欢迎大家热心留言，共同完善这门在线开放课程！