浙江财经大学数据科学学院的统计学科2016年被遴选为浙江省一流建设学科A类，经济统计学专业2019年被遴选为国家一流本科专业，并被评选为浙江省高校“十二五”新兴特色专业和“十三五”优势专业。本课程由浙江财经大学数据科学学院经济统计学专业教学团队历时一年倾力打造。课程视频11章共62讲，由以李金昌教授领衔的8位各具专长的教师主讲。教学设计逻辑严谨，形式多样，课程采用启发式、案例式、研讨式等方法进行理论教学，激发学生的自主学习能力；采用项目驱动式和行动引导式等方法组织实践教学，培养学生发现和解决问题的能力；鼓励学生积极参加各类学科竞赛，“赛教结合、以赛促教”实现“教-学-研”一体化培养。
本课程首先对统计学的概念、学科性质进行讲述，并介绍统计学的发展简史和应用领域；其次介绍统计学的基本问题，包括数据的类型、统计学的常用术语、统计指标与统计指标体系、统计计算工具；再次介绍描述统计学的基本内容，包括统计资料的搜集与整理、统计表与统计图、集中趋势的描述、离中趋势的描述、分布偏态与峰度的测度、指数体系与因素分析、相关与回归分析、时间序列分析、统计综合评价等；接着介绍了推断统计学的基本内容，包括参数估计、假设检验、方差分析；最后对统计学基本理论与统计思想进行拓展学习等。
课程一共设置了十一章内容，分别是：第一章：统计学基本问题；第二章：统计资料的收集、整理与显示；第三章：变量分布特征的描述；第四章：抽样估计；第五章：假设检验；第六章：方差分析；第七章：相关回归分析；第八章：时间序列分析；第九章：统计指数分析；第十章：统计综合评价；第十一章：统计学基本理论与统计思想解读（拓展学习）。
课程教学配套教材：教育部高等学校统计学类专业教学指导委员会推荐用书，《统计学》，李金昌主编，高等教育出版社出版。
第一章统计学的基本问题
第一节 统计学的产生与发展
第二节 统计数据类型与研究方法
第三节 统计学的基本概念
单元测验（第一章）
第二章统计数据的收集、整理与显示
第一节统计数据的收集方式
第二节统计数据的收集方法
第三节统计调查方案设计
第四节统计数据的整理
第五节统计数据的显示
第六节统计调查案例
单元测试（第二章）
第三章变量分布特征的描述
第一节算术平均数
第二节调和平均数与几何平均数
第三节位置平均数
第四节平均差和标准差
第五节变异系数与是非标志
第六节偏度与峰度
单元测试（第三章）
第四章抽样估计
第一节抽样分布
第二节抽样误差
第三节区间估计
第四章单元测试
第五章假设检验
第六节假设检验的两类错误与检验功效
第一节假设检验的原理和步骤
第二节单个总体均值的检验
第三节两个总体均值差的检验
第四节成数的假设检验
第五节方差的假设检验
第五章单元测试
第六章方差分析
第一节方差分析的含义与基本思路
第二节单因素方差分析
第三节双因素方差分析
第六章单元测试
第七章相关回归分析
第一节相关关系的含义与测度
第二节回归分析的基本问题
第三节一元线性回归模型的构建
第四节一元线性回归模型的评价与检验
第五节等级相关系数
第六节多元线性回归模型
第七章单元测试
第八章时间序列分析
第一节时间序列的基本问题
第二节时间序列的水平分析
第三节时间序列的速度分析
第四节长期趋势的测定
第五节季节变动的测定
第八章单元测试
第九章统计指数分析
第一节统计指数的基本问题
第二节综合指数的编制与应用
第三节平均数指数的编制与应用
第四节平均指标指数的编制与应用
第五节统计指数体系与因素分析
第六节平均指标指数因素分析
统计指数分析
第十章综合评价
第一节综合评价基本问题
第二节评价指标的预处理
第三节综合评价指标的赋权方法
第四节综合评价合成方法
第十一章统计学基本问题与统计思想解读（拓展学习）
专题1：统计学三要素
专题2：为什么说统计学既是科学也是艺术
专题3：如何看待统计模型
专题4：统计综合评价的三个问题
专题5：一则哲学故事所蕴含的统计思想
专题6：大数据分析与小数据研究