课程简介
《世界科技文明史》课程充分体现了通识课程的设立宗旨，秉承“新人文主义”纲领，以历史为线索，努力沟通科学与人文、推动学科间的深度交叉。课程植根于北京科技大学科学技术史一流学科建设，充分利用网络视频教学优势，在整体规划、具体内容与实施层面都贯彻了“培养学生文理交融的广阔视野与兼容并包的开放心态”的教学目标。
在课程设计方面，通过精心建设的课程架构，将世界科技文明的演变脉络清晰呈现。设计上突出了“文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展”的理念，使学生在历史的长河中领略世界科技文明正是基于文化多样性基础之上的知识交流、技术互鉴，共同浇铸、孕育而成的。
在课程内容方面，纵贯人类古代文明与当代科技最前沿成就，综合自然科学、社会科学、人文学科等多个领域的知识，打破传统学科的壁垒，促使学生形成跨学科的思维方式。通过对世界各地不同文化对科技发展的贡献的深入挖掘，使学生不仅能够了解科技的历史，还能理解科技与社会、文化的相互关系。
具体实施层面，特别强调自由选课、自主学习，重视培育学生的理解，淡化考试考核，真正践履“兴趣是学生的第一导师”。课程借助音视频资源、网络互动设计，通过具体历史案例的可视化讲解，增强学生对科技文明史的兴趣，提高学习的效果。考虑当代大学生的认知学习特点，构建模块化知识点结构体系，主体教学内容分为8个模块单元、53个教学视频，每个视频内容相对独立、时间在15分钟左右。
《世界科技文明史》课程作为国内首门同类慕课课程，已应用于国内多所高校，不仅在知识传授上有所突破，更在培养学生的综合素质上取得了明显成效。
课程大纲
世界科技文明史
1.1当代科技文明是叠加进步的成就
1.2李约瑟难题
1.3什么是科学、技术、文明与历史
1.4学习《世界科技文明史》的四点价值
科学与技术
2.1科学与技术两个概念的界定
2.2“科学”一词的历史演变
2.3“技术”一词的历史演变
2.4科学与技术的关系
工具的使用
3.1人类的起源
3.2石器时代
3.3“火”的使用
3.4语言的诞生
知识的起源
4.1原始的生物学知识积累
4.2早期天文、地理知识的形成
4.3死亡与原始宗教的诞生
农业革命
5.1新石器时代
5.2园艺、定居与农业
5.3畜牧业与动物的利用
新石器时代的技术
6.1编织技术、制陶技术、冷锻冶金
6.2建筑术与聚落
6.3出现较为复杂的社会结构
6.4新石器时代的技术革命
新石器时代天文学
7.1史前期的科学
7.2巨石阵的建造
7.3巨石阵的天文功能
文明的起源
8.1城市革命
8.2文明的兴起与集约化农业
8.3水利工程与集权社会
8.4早期行业分工与物质生产
古埃及的科学技术
9.1埃及的医学
9.2埃及的农业、水利与船只
9.3农耕文明的天文、历法与数学知识
9.4手工业的繁荣与地中海上的资源贸易
金字塔
10.1金字塔的建造
10.2建造材料的制造
10.3人力的组织与国家工程
两河流域的科学技术
11.1美索不达米亚的地理位置
11.2苏美尔人的技术成就与天文学知识
11.3古巴比伦人的兴衰
11.4赫梯人与亚述人
11.5新巴比伦的兴亡
古印度文明
12.1哈拉帕遗存的发现
12.2哈拉帕与摩亨佐•达罗的城市文化
12.3环境变化与吠陀文明的兴起
12.4《吠陀》与古印度的宗教
美洲文明
13.1玛雅的天文历
13.2阿兹特克的水利与城市
13.3印加帝国的冶金活动
希腊的自然哲学
14.1自然的发现
14.2数学在自然探究中的运用
14.3亚里士多德“自然目的论”
希腊化时期的科学
15.1自然的发现
15.2数学在自然探究中的运用
15.3亚里士多德“自然目的论”
希腊的工程技术
16.1帕特农神庙的建筑成就
16.2帕特农神庙浮雕背后的思想文化
16.3安提凯希拉装置
罗马的工程技术
17.1维特鲁威的《建筑十书》
17.2罗马的机械制造
17.3大引水渠
拜占庭与萨珊波斯
18.1拜占庭帝国对希腊古典知识的保存与发展
18.2萨珊波斯的科技成就
伊斯兰科学
19.1智慧宫与希腊科学的伊斯兰化
19.2阿拉伯数学知识
19.3光学与视觉理论
大翻译运动
20.1加洛林王朝的学术复兴
20.2“大翻译”运动
20.3神学物理学
大学的诞生
21.1大学的兴起
21.2中世纪大学的组织模式
21.3大学中的“精确科学”
中世纪欧洲的技术
22.1重犁、马蹄铁、马镫与中世纪农业革命
22.2火药、大炮、帆船的发明
22.3机械钟的诞生
古登堡机器印刷术
23.1活字机器印刷术的诞生
23.2印刷术与公共化、标准化知识的积累与分类
23.3印刷术作为文艺复兴、宗教改革、科学革命的助燃剂
文艺复兴的艺术与科学
24.1透视绘画：视觉经验的数学化
24.2解剖学与人体解剖图
24.3达•芬奇的机械发明
地理大发现
25.1哥伦布之前的世界地理知识图景
25.2远洋航行的技术准备
25.3“大发现时代”与“哥伦布交换”
天文学革命
26.1哥白尼式“拯救现象”
26.2“天球破碎”与新的和谐
26.3新天文学带来的物理问题
伽利略的实验
27.1伽利略的望远镜
27.2斜面实验与自由落体运动
27.3自然的数学化
宗教与科学
28.1神学物理学的遗产
28.2重新阅读“自然之书”
28.3科学活动的合法化与组织化
培根的实验科学
29.1自然法术对自然必然性的逆转
29.2新工具：征服与控制自然的方法
29.3新大西岛：科学乌托邦
笛卡尔的方法论
30.1谈谈方法：一切都从“我”做起
30.2几何代数化
30.3度量与秩序
牛顿综合
31.1运动、时间与空间
31.2运动三大定律的意义
31.3万有引力定律
煤铁革命
32.1近代早期的人口增长
32.2从木炭炼铁到焦炭炼铁
32.3煤铁结合推动工业革命
蒸汽机
33.1蒸汽机的发明
33.2蒸汽机与工业革命
33.3蒸汽机与铁路运输
工业化大生产
34.1工业时代的生成方式
34.2工业文明的基本特征
34.3工业革命时期的纺织业
了解拉瓦锡和化学革命。
35.1燃素理论
35.2氧化还原理论的提出
35.3原子论与分子论
科学的统一
36.1化学的规律性
36.2物理学的统一
36.3经典世界观的形成
钢铁时代
37.1贝塞麦转炉
37.2西门子马丁平炉与托马斯炉
37.3电炉炼钢
37.4轧钢技术
内燃机与汽车时代
38.1内燃机的发明
38.2石油化工业的发展
38.3汽车工业的发展
38.4汽车时代
电磁学革命
39.1法拉第的科学贡献
39.2麦克斯韦方程
39.3电磁感应现象的物理学解释
电气时代
40.1电报、电话的发明
40.2电气照明
40.3无线电通讯
工业实验室
41.1科学研究的组织方式
41.2李比希、巴斯德和拜耳实验室
42.3科学与工业之间的关系
全球工业化
42.1殖民主义工业的兴起
42.2军事技术促成的战争工业化
42.3俄罗斯和日本的工业化进程
42.4工业化的成就与问题
进化论
43.1“贝格尔号”上的达尔文
43.2自然选择原理
43.3社会达尔文主义
基因科学
44.1孟德尔的豌豆实验
44.2摩尔根的果蝇实验与遗传规律的发现
44.3DNA双螺旋结构
44.4分子生物学的诞生和发展。
原子结构的发现
45.1放射性射线的发现
45.2原子模型
45.3探索亚原子微观世界
量子力学
46.1量子论的提出
46.2哥本哈根解释
46.3三类基本粒子与统一场理论
相对论
47.1狭义相对论
47.2广义相对论
47.3全新的宇宙模型
原子弹爆炸
48.1链式反应
48.2曼哈顿工程
48.3科学家的责任
大科学时代
49.1大科学工程
49.2超级粒子对撞机与人类基因组计划
49.3政府参与大科学项目的目标
新技术材料
50.1传统金属与无机非金属材料
50.2有机高分子材料、复合材料与纳米材料
50.3材料科学技术发展的五个阶段
电子计算机
51.1ENIAC的诞生
51.2从晶体管到集成电路
51.320世纪下半叶的信息技术
生态环境
52.1《寂静的春天》与环境问题
52.2技术的乐观主义与悲观主义
52.3环保运动与措施
科技文明与人类未来
53.1人类文明中科学和技术之间的关系
53.2科学技术与人类文明的关系
53.3科学探索是否会消亡？
1.1当代科技文明是叠加进步的成就
1.2李约瑟难题
1.3什么是科学、技术、文明与历史
1.4学习《世界科技文明史》的四点价值
科学与技术
2.1科学与技术两个概念的界定
2.2“科学”一词的历史演变
2.3“技术”一词的历史演变
2.4科学与技术的关系
工具的使用
3.1人类的起源
3.2石器时代
3.3“火”的使用
3.4语言的诞生
知识的起源
4.1原始的生物学知识积累
4.2早期天文、地理知识的形成
4.3死亡与原始宗教的诞生
农业革命
5.1新石器时代
5.2园艺、定居与农业
5.3畜牧业与动物的利用
新石器时代的技术
6.1编织技术、制陶技术、冷锻冶金
6.2建筑术与聚落
6.3出现较为复杂的社会结构
6.4新石器时代的技术革命
新石器时代天文学
7.1史前期的科学
7.2巨石阵的建造
7.3巨石阵的天文功能
文明的起源
8.1城市革命
8.2文明的兴起与集约化农业
8.3水利工程与集权社会
8.4早期行业分工与物质生产
古埃及的科学技术
9.1埃及的医学
9.2埃及的农业、水利与船只
9.3农耕文明的天文、历法与数学知识
9.4手工业的繁荣与地中海上的资源贸易
金字塔
10.1金字塔的建造
10.2建造材料的制造
10.3人力的组织与国家工程
两河流域的科学技术
11.1美索不达米亚的地理位置
11.2苏美尔人的技术成就与天文学知识
11.3古巴比伦人的兴衰
11.4赫梯人与亚述人
11.5新巴比伦的兴亡
古印度文明
12.1哈拉帕遗存的发现
12.2哈拉帕与摩亨佐•达罗的城市文化
12.3环境变化与吠陀文明的兴起
12.4《吠陀》与古印度的宗教
美洲文明
13.1玛雅的天文历
13.2阿兹特克的水利与城市
13.3印加帝国的冶金活动
希腊的自然哲学
14.1自然的发现
14.2数学在自然探究中的运用
14.3亚里士多德“自然目的论”
希腊化时期的科学
15.1自然的发现
15.2数学在自然探究中的运用
15.3亚里士多德“自然目的论”
希腊的工程技术
16.1帕特农神庙的建筑成就
16.2帕特农神庙浮雕背后的思想文化
16.3安提凯希拉装置
罗马的工程技术
17.1维特鲁威的《建筑十书》
17.2罗马的机械制造
17.3大引水渠
拜占庭与萨珊波斯
18.1拜占庭帝国对希腊古典知识的保存与发展
18.2萨珊波斯的科技成就
伊斯兰科学
19.1智慧宫与希腊科学的伊斯兰化
19.2阿拉伯数学知识
19.3光学与视觉理论
大翻译运动
20.1加洛林王朝的学术复兴
20.2“大翻译”运动
20.3神学物理学
大学的诞生
21.1大学的兴起
21.2中世纪大学的组织模式
21.3大学中的“精确科学”
中世纪欧洲的技术
22.1重犁、马蹄铁、马镫与中世纪农业革命
22.2火药、大炮、帆船的发明
22.3机械钟的诞生
古登堡机器印刷术
23.1活字机器印刷术的诞生
23.2印刷术与公共化、标准化知识的积累与分类
23.3印刷术作为文艺复兴、宗教改革、科学革命的助燃剂
文艺复兴的艺术与科学
24.1透视绘画：视觉经验的数学化
24.2解剖学与人体解剖图
24.3达•芬奇的机械发明
地理大发现
25.1哥伦布之前的世界地理知识图景
25.2远洋航行的技术准备
25.3“大发现时代”与“哥伦布交换”
天文学革命
26.1哥白尼式“拯救现象”
26.2“天球破碎”与新的和谐
26.3新天文学带来的物理问题
伽利略的实验
27.1伽利略的望远镜
27.2斜面实验与自由落体运动
27.3自然的数学化
宗教与科学
28.1神学物理学的遗产
28.2重新阅读“自然之书”
28.3科学活动的合法化与组织化
培根的实验科学
29.1自然法术对自然必然性的逆转
29.2新工具：征服与控制自然的方法
29.3新大西岛：科学乌托邦
笛卡尔的方法论
30.1谈谈方法：一切都从“我”做起
30.2几何代数化
30.3度量与秩序
牛顿综合
31.1运动、时间与空间
31.2运动三大定律的意义
31.3万有引力定律
煤铁革命
32.1近代早期的人口增长
32.2从木炭炼铁到焦炭炼铁
32.3煤铁结合推动工业革命
蒸汽机
33.1蒸汽机的发明
33.2蒸汽机与工业革命
33.3蒸汽机与铁路运输
工业化大生产
34.1工业时代的生成方式
34.2工业文明的基本特征
34.3工业革命时期的纺织业
了解拉瓦锡和化学革命。
35.1燃素理论
35.2氧化还原理论的提出
35.3原子论与分子论
科学的统一
36.1化学的规律性
36.2物理学的统一
36.3经典世界观的形成
钢铁时代
37.1贝塞麦转炉
37.2西门子马丁平炉与托马斯炉
37.3电炉炼钢
37.4轧钢技术
内燃机与汽车时代
38.1内燃机的发明
38.2石油化工业的发展
38.3汽车工业的发展
38.4汽车时代
电磁学革命
39.1法拉第的科学贡献
39.2麦克斯韦方程
39.3电磁感应现象的物理学解释
电气时代
40.1电报、电话的发明
40.2电气照明
40.3无线电通讯
工业实验室
41.1科学研究的组织方式
41.2李比希、巴斯德和拜耳实验室
42.3科学与工业之间的关系
全球工业化
42.1殖民主义工业的兴起
42.2军事技术促成的战争工业化
42.3俄罗斯和日本的工业化进程
42.4工业化的成就与问题
进化论
43.1“贝格尔号”上的达尔文
43.2自然选择原理
43.3社会达尔文主义
基因科学
44.1孟德尔的豌豆实验
44.2摩尔根的果蝇实验与遗传规律的发现
44.3DNA双螺旋结构
44.4分子生物学的诞生和发展。
原子结构的发现
45.1放射性射线的发现
45.2原子模型
45.3探索亚原子微观世界
量子力学
46.1量子论的提出
46.2哥本哈根解释
46.3三类基本粒子与统一场理论
相对论
47.1狭义相对论
47.2广义相对论
47.3全新的宇宙模型
原子弹爆炸
48.1链式反应
48.2曼哈顿工程
48.3科学家的责任
大科学时代
49.1大科学工程
49.2超级粒子对撞机与人类基因组计划
49.3政府参与大科学项目的目标
新技术材料
50.1传统金属与无机非金属材料
50.2有机高分子材料、复合材料与纳米材料
50.3材料科学技术发展的五个阶段
电子计算机
51.1ENIAC的诞生
51.2从晶体管到集成电路
51.320世纪下半叶的信息技术
生态环境
52.1《寂静的春天》与环境问题
52.2技术的乐观主义与悲观主义
52.3环保运动与措施
科技文明与人类未来
53.1人类文明中科学和技术之间的关系
53.2科学技术与人类文明的关系
53.3科学探索是否会消亡？