大学生职业生涯发展与就业指导
大学生职业生涯发展与就业指导
6万+ 人选课
更新日期:2024/11/07
开课时间2024/09/20 - 2025/01/10
课程周期16 周
开课状态开课中
每周学时-
课程简介

   

   《大学生职业生涯发展与就业指导》是温州大学全日制本科生公共必修课,共32学时,2学分。该课程起步早,历时久,于2001年起开设, 2010年获浙江省精品课程;2013年获国家级精品示范课程;2018年获“全国高校创新创业50强”;2020年获浙江省一流本科课程(线下);2021年获浙江省一流本科课程(线上线下混合);2021年获浙江省第一批课程思政示范课程;教育部全国高校毕业生就业能力提升宏志助航基地;2022年获浙江省一流本科课程(线上)。经过20多年的建设,逐步构建了“四轮驱动,四度育人”《大学生职业生涯发展与就业指导》课程体系。

(一)以“四全模式”为着眼点,推进课程建设和课程思政“协同发力”,格局带动课程有高度

    课程目标始终贯彻“以生为本”的理念,着力构建以“全面覆盖、全面融入、全面提质、全面发展”为主线的课程框架。课程目标加强以使命价值为引领,全面覆盖学生大学生涯;全面融入课程思政的体系中,融入专业建设的个性化、针对性、立体化的课程教学设计;全面提高课程教学质量,促进学生全面发展。

(二)以“四业并举”为着重点,推进课程内容与教学研究“协同强化”,迭代推动课程有深度

    课程结构多元化,在横向和纵向维度均有突破,在纵向维度上,贯穿生涯发展全过程,包括职后适应与发展;在横向维度上,渗透职业心理学的相关理念,增加职场礼仪部分,体现了知识涉及的广度。课程内容具有针对性、阶段性、专业性与系统性,聚焦教学重点、理论难点、社会热点和学生疑点,构建以“职业生涯发展指导、就业指导、学业指导和创业指导”并举内容体系。深入挖掘思政教育元素,课程内容兼顾国家要求与地方特色,加强教学研究,不断迭代知识内容。

 (三)以“四化联动”为着手点,坚持方法创新和评价改革“协同推进”,教评促动课程有温度

    课程教学方法多样,增加优秀校友职业人物访谈与职业规划展示环节。探索以促进“学生学习主体化,教学内容体验化,教学方法多样化,课堂互动情感化”为主的混合式生涯教育与辅导方式,运用信息技术与课堂深度融合,学生互动性、体验性、获得感强,促进学生“线上线下”相结合深度学习。采用过程评价与结果评价相结合的综合评价,注重对学生课堂内外、线上线下学习的评价。

(四)以“四位一体”为着重点,坚持校内教学和校外实践“协同创新”,多维联动课程有广度

    推动“课堂教学、实践教学、线上教学、个体咨询”四位一体的课程资源建设,第一课堂与第二课堂相结合。注重个体化咨询服务,进行“点面结合、分层分类”职业指导,形成系统化、职业化的个体咨询体系。


课程大纲
职业生涯发展概述
1.1遇见生涯预见未来
1.2揭开职业生涯的面纱
1.3系统化生涯规划的方法
大学适应与大学愿景
2.1大学适应
2.2大学愿景
自我探索
3.1你想了解自己吗
3.2探索你的性格
3.3探索你的职业兴趣
3.4探索你的职业能力
3.5探索你的价值观
职业世界探索
4.1走进职业世界
4.2职业世界的探索方法
4.3未来职业世界发展
生涯决策
5.1什么是生涯决策
5.2生涯决策的方法——SWOT分析
5.3生涯决策的方法——生涯平衡单
5.4生涯决策的方法——CASVE分析
生涯规划设计
6.1职业生涯规划书的撰写
6.2优秀职业生涯规划书展示
6.3创新创意类规划书的撰写
6.4优秀创新创业规划书展示
创业我来谈
7.1创业我来谈(上)
7.2创业我来谈(下)
就业指导概述
8.1就业指导概述
8.2获取就业的途径
就业能力塑造
9.1如何进行目标管理
9.2如何进行有效沟通
9.3如何进行时间管理
如何制作简历
10.1简历的逻辑起点
10.2打造优秀简历
10.3简历实战案例分析
面试礼仪面面观
11.1面试礼仪中的服饰礼仪
11.2面试礼仪中的举止礼仪
如何准备面试
12.1面试的基本类型
12.2结构化面试
12.3无领导小组面试
大学生求职心理调适
13.1大学生求职心理问题
13.2影响大学生求职的心理因素
13.3大学生求职心理调适
职场适应与职业发展
14.1由学生向职场人的角色转换
14.2大学生职场适应与职业发展
大学生创业实践
15.1学生创业实践准备