主题1英语学科核心素养
1.1国内外核心素养背景
1.2英语学科核心素养
1.3英语学习活动观
1.4文本分析
1.5单元小结
主题1英语学科核心素养单元测试题
主题2英语学习观与语言观
2.1行为主义学习观
2.2认知主义学习观、建构主义学习观
2.3社会建构主义学习观
2.4结构主义语言观、功能主义语言观、交际互动语言观
2.5总结与回顾
主题2英语学习观与语言观单元测试题
主题3国家英语课程标准解读
3.1《义务教育英语课程标准(2022年版)》解读
3.2大观念与教学设计
3.3单元整体教学设计
主题4教学设计之教学目标设计
4.1教学设计的组成部分
4.2教学目标设计的原则
4.3教学目标设计案例1、2
4.4教学目标设计案例3
主题5教材分析与学情分析
5.1教材分析与学情分析的意义
5.2如何分析教材
5.3教材分析案例
5.4如何进行学情分析
主题6教学重难点的确定
6.1如何确定教学重难点、案例分析1
6.2重难点案例分析2
主题7教学过程及教学效果评价
7.1教学过程设计中存在的问题
7.2教学过程设计的模式
7.3教学过程设计案例1、2
7.4教学效果评价
主题8课堂互动模式及提问设计
8.1课堂指令
8.2有效课堂指令小贴士
8.3课堂指令练习
8.4课堂互动模式
8.5不同课堂模式的对比
8.6课堂提问
8.7课堂提问案例
主题8课堂互动模式及提问设计单元测试题
主题9听力教学设计
9.1听力教学与阅读教学的区别
9.2听力教学活动的原则
9.3听力教学模式
9.4听力教学的案例
主题9听力教学设计单元测试题
主题10口语教学设计
10.1口语的特点
10.2口语教学活动的特点
10.3口语教学活动的种类
主题10口语教学设计单元测试题
主题11阅读教学设计
11.1什么是阅读
11.2日常阅读活动内容
11.3阅读教学的模式及活动
主题12写作教学设计
12.1写作教学中的问题
12.2写作教学中的任务
12.3过程写作法
主题12写作教学设计单元测试题
主题13词汇教学设计
13.1词汇教学常见设想
13.2词汇教学案例分析
13.3词的意义
13.4词汇教学设计练习
13.5词汇的呈现与巩固
主题14语法教学设计
14.1该不该教语法
14.2语法教学模式归纳法和演绎法
14.3语法教学模式，发现式语法教学
14.4有意义的语法练习
主题14语法教学设计单元测试
期末作业1
期末作业2