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第一章绪论
简述生命教育的历史发展、主要内容、学习方法及发展趋势
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●1.1生命教育的历史发展
简述美国/德国/澳大利亚/日本/中国台湾及港澳地区/中国大陆高校/中小学等国家生命教育发展情况以及我国生命教育未来发展态势
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●1.2生命教育的主要内容
简述生命教育课程框架及其内容设计
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●1.3生命教育的学习方法
简述生命教育课程的五种方法
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第二章走出生命的困顿
简述分析生命困惑的常态性，科学认识生命的本质，并重构生命的意义世界。
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●2.1大学生的生命困顿及其表现形态
简述大学生生命困顿的现实性问题及其三种表现形态。
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●2.2生命的本质是什么？
简述生命的本质具有丰富内涵，生命是自然生命和人文生命的有机统一。科学认识生命是一种关系性存在。
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●2.3重构生命的意义世界
简述生命存在的独特性使命，在生活中探寻生命的意义世界。
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第三章呵护生命的安康
简述生命的特性，生命的起源和呵护生命安康的重要途径和意义。
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●3.1生命的特性
简述生命的四个特性。
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●3.2生命的起源
简述生命起源的几种学说
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●3.3呵护生命安康的重要途径
呵护生命安康的两个重要途径：树立珍爱生命、生命至上的生命意识；学会拒绝诱惑、构筑生命的防火墙
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第四章担当生命的责任
简述责任的概念，从自我责任、家庭责任、职业责任、社会责任四个角度分析理解责任的多样性；理解中国传统文化中关于责任的相关概念。
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●4.1了解责任
简述责任的基本概念
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●4.2责任的多样性
简述自我责任、家庭责任、职业责任、社会责任的内涵
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●4.3中国传统文化中与责任相关的概念
简述中国传统文化中的”慎独“、中国人的家国情怀
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第五章探索生命伦理
简述生命伦理学的概念、诞生背景、发展历程、研究对象，帮助大学生树立正确的生命伦理观。
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●5.1生命伦理学的概念
简述生命伦理学的概念。
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●5.2生命伦理学的诞生背景
简述生命伦理学诞生的科技伦理背景、医学科技背景、社会人文背景
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●5.3生命伦理学的发展历程
简述生命伦理学发展历程的三个阶段。
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●5.4生命伦理学的研究对象
简述人工辅助生育技术、胎儿性别鉴定与生命伦理学之间的关系；医患关系与生命伦理学之间的关系；临终关怀、脑死亡与生命伦理学之间的关系；器官移植与生命伦理学之间的关系；安乐死与生命伦理学之间的关系。
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●5.5树立正确的生命伦理观
简述正确生命伦理观的主要内容。
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第六章把握生命的情感
简述生命情感的多重性，从培养人的情感媒介载体亲情、爱情、友情出发，从而希望培养出一份美满丰盈的生命情感，使其成为生命前行的不竭动力。
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●6.1呼吸亲情 珍惜生命
简述从亲情的角度思考生命的价值和意义、大学生亲情失落的原因。
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●6.2善待情感 为爱做主
简述从爱情的角度思考生命的价值和意义。
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●6.3珍惜友情 尊重生命
简述从友情的角度思考生命的价值和意义。
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第七章感受生命的愉悦
简述幸福的概念，辨析关于幸福的相关观点，了解获得幸福的能力，学会体会幸福。
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●7.1了解幸福
简述幸福的基本概念
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●7.2关于幸福的几个错误观点的辨析
简述欲望、金钱、声望、权力与幸福的关系
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●7.3获得幸福的能力
简述获得幸福的三种能力
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●7.4体会幸福
简述如何体会幸福
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第八章思考死亡的意义
简述死亡的定义及其主要特征，详细介绍中国传统文化视域中的儒释道三家的死亡观念，结合现实生活实际，分析死亡禁忌的种种表现，明确死亡的社会和个体价值，树立合理适切的死亡观。
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●8.1死亡定义及特征
简述死亡的定义，分析死亡的主要特征。
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●8.2死亡观念
明确死亡观的定义，重点分析儒释道三家对死亡的态度及其现实影响。
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●8.3死亡禁忌及死亡价值
列举现实生活中死亡禁忌的种种表现，明确死亡的社会和个体价值，树立合理适切的死亡观。
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第九章直面生命的挫折
简述苦难与挫折是生命成长的常态，思考苦难的积极意义，超越苦难，创造生命的契机。
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●9.1生命在苦难中成长
简述大学生面对苦难类型
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●9.2苦难的意义
简述苦难对个体成长的积极意义
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●9.3创造生命的奇迹
简述如何超越苦难，创造生命的奇迹
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第十章规划生命的成长
规划成就生命，人生需要规划。大学生要正确把握职业生涯规划的基本流程，制订适合自己的职业生涯规划，加强自我管理，尤其要做好时间管理，确保规划正确实施。
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●10.1规划成就人生
简述规划对人生的重要性及对生命的意义
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●10.2职业生涯规划
大学生职业规划的基本流程
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●10.3时间管理
大学生如何做好时间管理
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第十一章提升生命的价值
简述生命存在就在于寻找意义，实现存在价值，这也是东西方哲学中的永恒主题。人类社会对于生命存在的意义有不同理解。简述人类生命存在的真谛在于追求有尊严的生活，有追求的生活，幸福地生活，过有意义的人生。
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●11.1生命的意义：东西方哲学中永恒主题
简述从西方哲学、宗教视角和东方文化中探索对生命意义的追求与理解。
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●11.2生命存在意义的多重理解
简述从财富论/权力论/需要论/修身论/关系论等不同角度思考生命存在意义与价值。
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●11.3追寻生命的意义：人类生命存在的真谛所在
简述尊严生活的四个途径、有追求生活的三点要求、幸福地生活的三个基本前提。