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第一章教育与教育学
本章主要介绍了教育的历史发展与教育学的历史发展
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●1.1教育的概念
本节主要介绍教育的概念，从广义与狭义两方面以及日常教育的概念
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●1.2教育的历史发展
主要介绍教育的历史发展阶段，每个阶段主要特点以及每一阶段主要的教育家及其教育思想
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●1.3教育学的内涵与研究对象
主要介绍教育学的概念及其教育学的研究的对象
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●1.4教育学的历史发展
主要介绍教育学历史发展的阶段及其特点，以及各个阶段教育文献及其教育家的教育思想
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第二章教育的基本原理
本章主要介绍教育与人的发展的关系，教育与社会发展的关系两大原理
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●2.1人的身心发展及其影响因素
本节主要介绍了人的发展的涵义，影响人身心发展的主要因素及其在身心发展中的作用
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●2.2青少年身心发展的规律及其教育
主要介绍青少年身心发展的规律，如顺序性、阶段性、不平衡性、差异性等以及根据特点采取的教育措施
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●2.3教育与经济政治的关系
主要介绍教育与经济的关系，与政治的关系，经济对教育的制约作用，教育对经济的促进作用，政治对教育的制约作用以及教育对政治的促进作用
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●2.4教育与文化的关系
教育对文化的选择、保存、传递、创新等功能，以及教育的相对独立性
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第三章教育的目的
本章介绍了教育目的的概念，教育目的的价值取向，我国的教育目的的历史演变和基本性质
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●3.1教育目的概述
本节主要教授了教育目的的概念，教育目的的价值取向
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●3.2我国的教育目的
本节主要介绍我国教育目的的理论基础，我国教育目的的历史演变以及我国教育目的的特点
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第四章教师与学生
本章主要介绍教师的内涵和劳动特点，学生的基本特征，师生关系的类型，良好师生关系的特征，及其建立
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●4.1教师的内涵与劳动特点
本节主要讲述教师的概念，教师劳动的特点，以及教师的职业素养
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●4.2教师的素养
本节主要介绍教师的职业素养，从教师的职业道德、教师的知识结构、教师的能力结构三个方面。
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●4.3学生的基本特征
本节主要讲授学生的基本特征，采取的教育措施
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●4.4师生关系概述
本节主要讲述师生关系的概念，师生关系的基本类型，建立良好师生关系的途径与策略
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●4.5良好师生关系的特点及其建立
良好师生关系的特点主要有：尊师爱生、教学相长、心里相容等
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第五章课程
主要介绍课程的概念，课程的主要类型，课程的主要内容
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●5.1课程的内涵
本节主要讲授课程的概念及其类型
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●5.2课程的类型
主要介绍几种主要的课程类型
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●5.3课程内容
本节主要讲授课程的目标和课程的内容
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第六章教学（上）
本章主要介绍教学的基本概念与任务，教学过程的基本规律接本阶段以及我国常用的七大教学原则
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●6.1教学概述
本节主要介绍教学的概念及其相关内容
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●6.2教学过程与规律
主要讲授教学过程的概念以及教学过程的四个基本规律
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●6.3教学过程的基本阶段
本节主要讲授教学过程的概念，教学过程的基本规律，教学原则
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●6.4教学原则的内涵与我国常用的教学原则
主要介绍我国中小学常用的七个教学原则，本节主要介绍前四个
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●6.5我国常用的教学原则
本节介绍教学原则的后三个，即直观性原则、巩固性原则、因材施教原则
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第七章教学（下）
本章主要介绍教学的组织形式，课堂教学；教学工作的基本环节，教学方法的概念，中小学常用的九种教学方法
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●7.1教学组织形式
本节主要介绍了几种主要的教学组织形式，以及教学过程的基本阶段
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●7.2教学工作的基本环节
本届介绍了教师教学工作的基本环节，主要从备课、上课进行了讲解
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●7.3教学工作基本环节之上课
本节主要介绍了教学环节中的上课
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●7.4教学方法概述
本节主要介绍教学方法的概念
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●7.5中小学常用的教学方法
本节主要介绍了中下学常用教学方法的讲授法，其特点以及优缺点，其他教学方法根据讲授法内容，自学
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●7.6教学方法的选择与运用
本节主要介绍教学方法的选择与运用的条件、依据等
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第八章德育
本章主要介绍德育的概念，德育过程的基本规律，中小学常用的教学原则，以及常用教学方法
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●8.1德育概述
本节主要介绍了德育的节本概念，德育的构成要素
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●8.2德育过程的基本规律
本节主要讲授德育过程的基本概念，德育过程的基本矛盾
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●8.3德育过程的基本原则
本节主要讲授了中小学常用的七个教学原则，如共产主义方向性原则、理论联系实际原则、启发性原则、严格要求与纪律约束形结合原则，克服消极因素发扬积极因素原则等
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●8.4德育方法
本节主要介绍了德育方法的概念，中小学常用的德育方法
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●8.5德育方法（二）
本节主要介绍了德育方法中的榜样示范法
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第九章班主任工作
本章主要介绍了班主任工作的主要内容与方法
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●9.1班主任工作的内容与方法
本节主要介绍班主任工作的一些基本方法和班主任工作的主要内容