问卷调查设计及研究方法
问卷调查设计及研究方法
5000+ 人选课
更新日期:2025/05/17
开课平台智慧树
开课高校浙江大学
开课教师张跃华
学科专业管理学公共管理类
开课时间2025/01/21 - 2025/07/20
课程周期26 周
开课状态开课中
每周学时-
课程简介
当前,许多政府工作人员和学生通常习惯使用定性方法思考问题。实际上,定性研究和定量研究是两个互相补充的方法,并且在数据可获取的情况下定量研究往往可以得到更加深刻的研究结论。所以这门课程主要是介绍如何通过问卷调查获取数据,以及如何对数据进行科学的分析,从而得到一些新的认识。因此,本门课程的学习对于公共政策研究、绩效评估、经济问题和社会现象的解释,都将有所帮助。
课程大纲

在线教程

章节简介教学计划
导论
登录后可预览视频
课程的背景、特点和逻辑架构
课程开设的背景和目标
张跃华
课程的主要对象和特点
张跃华
问卷调查的作用
补充直接观察得到的信息
张跃华
得到隐藏的信息
张跃华
问卷调查的常见错误
缺乏多因素分析-1
张跃华
缺乏多因素分析-2
张跃华
缺乏多因素分析-3
张跃华
变量难以加总分析
张跃华
抽样错误-1
张跃华
抽样错误-2
张跃华
缺乏基本变量
张跃华
问卷过于冗长
张跃华
未明确研究的主题和研究方法(上)
张跃华
未明确研究的主题和研究方法(中)
张跃华
未明确研究的主题和研究方法(下)
张跃华
问卷调查和深度访谈的关系
张跃华,张跃华
问卷调查的学术伦理问题
张跃华
如何设计问卷
选择合适的主题
选择合适主题的重要性
张跃华
大型数据库与专项调查主题的差别
张跃华
专项调查设计主题的逻辑
张跃华
专项调查主题竹改林案例分析
张跃华
避免问卷的诱导性
避免问卷的诱导性-1
张跃华
避免问卷的诱导性-2
张跃华
问题尽量客观
问题尽量客观-1
张跃华
问题尽量客观-2
张跃华
敏感性问题作答
张跃华,张跃华
测度无法观察的变量
测度无法观察的变量-1
张跃华
测度无法观察的变量-2
张跃华
问卷调查的途径
面对面访谈
面对面访谈-1
张跃华
面对面访谈-2
张跃华
面对面访谈-3
张跃华
集中调查
张跃华,张跃华
电话访谈
张跃华
网络调查
网络调查-1
张跃华
网络调查-2
张跃华
如何处理访问不到的样本?
张跃华,张跃华
应答率问题
张跃华,张跃华
问卷调查的步骤
深度访谈
深度访谈-1
张跃华
深度访谈-2
张跃华
深度访谈-3
张跃华
深度访谈-4
张跃华
问卷设计
问卷设计-1
张跃华
问卷设计-2
张跃华
问卷设计-3
张跃华
问卷设计-4
张跃华
预调查
预调查-1
张跃华,张跃华
预调查-2
张跃华
招募调查员
张跃华,张跃华
处理调研前的各种琐事
张跃华
问卷调查实施(随机抽样)
张跃华
当天问卷回收后处理
张跃华
如何进行抽样
抽样的重要性
张跃华
基本概念介绍
基本概念介绍-1
张跃华
基本概念介绍-2
张跃华
简单随机抽样
张跃华,张跃华
分层抽样
张跃华
系统抽样
张跃华
多阶段抽样
多阶段抽样-1
张跃华
多阶段抽样-2
张跃华
方便抽样
张跃华
样本容量的确定
张跃华
整理调查问卷
为什么要及时整理调查问卷?
张跃华
问卷录入
张跃华
清洗数据
张跃华
数据库备注以及装订、扫描问卷
张跃华
数据的基本分析方法
描述性统计
张跃华
基本回归模型
张跃华
相关关系分析
张跃华
DID方法
张跃华
RD方法
张跃华
基本的统计学概念
均值、方差
张跃华
显著性的概念
张跃华
置信区间
张跃华
案例分析
案例分析
张跃华
  • 第一章导论

    导论

  • 1.1课程的背景、特点和逻辑架构

    课程的背景和特点

  • 1.2问卷调查的作用

    问卷调查的作用

  • 1.3问卷调查的常见错误

    问卷调查常见的错误

  • 1.4问卷调查和深度访谈的关系

    问卷调查和深度访谈的关系

  • 1.5问卷调查的学术伦理问题

    问卷调查的学术伦理问题

  • 第二章如何设计问卷

    如何设计问卷

  • 2.1选择合适的主题

    选择合适的主题

  • 2.2避免问卷的诱导性

    避免问卷的诱导性

  • 2.3问题尽量客观

    问题尽量客观

  • 2.4敏感性问题作答

    敏感性问题作答

  • 2.5测度无法观察的变量

    测度无法观察的变量

  • 第三章问卷调查的途径

    问卷调查的途径

  • 3.1面对面访谈

    面对面访谈

  • 3.2集中调查

    集中调查

  • 3.3电话访谈

    电话访谈

  • 3.4网络调查

    网络调查

  • 3.5如何处理访问不到的样本?

    如何处理访问不到的样本?

  • 3.6应答率问题

    应答率问题

  • 第四章问卷调查的步骤

    问卷调查的步骤

  • 4.1深度访谈

    深度访谈

  • 4.2问卷设计

    问卷设计

  • 4.3预调查

    预调查

  • 4.4招募调查员

    招募调查员

  • 4.5处理调研前的各种琐事

    处理调研前的各种琐事

  • 4.6问卷调查实施(随机抽样)

    问卷调查实施(随机抽样)

  • 4.7当天问卷回收后处理

    当天问卷回收后处理

  • 第五章如何进行抽样

    如何进行抽样

  • 5.1抽样的重要性

    抽样的重要性

  • 5.2基本概念介绍

    基本概念介绍

  • 5.3简单随机抽样

    简单随机抽样

  • 5.4分层抽样

    分层抽样

  • 5.5系统抽样

    系统抽样

  • 5.6多阶段抽样

    多阶段抽样

  • 5.7方便抽样

    方便抽样

  • 5.8样本容量的确定

    样本容量的确定

  • 第六章整理调查问卷

    整理调查问卷

  • 6.1为什么要及时整理调查问卷?

    为什么要及时整理调查问卷?

  • 6.2问卷录入

    问卷录入

  • 6.3清洗数据

    清洗数据

  • 6.4数据库备注以及装订、扫描问卷

    数据库备注以及装订、扫描问卷

  • 第七章数据的基本分析方法

    数据的基本分析方法

  • 7.1描述性统计

    描述性统计

  • 7.2基本回归模型

    基本回归模型

  • 7.3相关关系分析

    相关关系分析

  • 7.4DID方法

    DID方法

  • 7.5RD方法

    RD方法

  • 第八章基本的统计学概念

    基本的统计学概念

  • 8.1均值、方差

    均值、方差

  • 8.2显著性的概念

    显著性的概念

  • 8.3置信区间

    置信区间

  • 第九章案例分析

    案例分析

  • 9.1案例分析

    案例分析

  • 开始学习
  • 第一章  作业测试
    第一章 导论

    1.1 课程的背景、特点和逻辑架构

    1.2 问卷调查的作用

    1.3 问卷调查的常见错误

    1.4 问卷调查和深度访谈的关系

    1.5 问卷调查的学术伦理问题

    视频数17
  • 第二章  作业测试
    第二章 如何设计问卷

    2.1 选择合适的主题

    2.2 避免问卷的诱导性

    2.3 问题尽量客观

    2.4 敏感性问题作答

    2.5 测度无法观察的变量

    视频数11
  • 第三章  作业测试
    第三章 问卷调查的途径

    3.1 面对面访谈

    3.2 集中调查

    3.3 电话访谈

    3.4 网络调查

    3.5 如何处理访问不到的样本?

    3.6 应答率问题

    视频数9
  • 第四章  作业测试
    第四章 问卷调查的步骤

    4.1 深度访谈

    4.2 问卷设计

    4.3 预调查

    4.4 招募调查员

    4.5 处理调研前的各种琐事

    4.6 问卷调查实施(随机抽样)

    4.7 当天问卷回收后处理

    视频数14
  • 第五章  作业测试
    第五章 如何进行抽样

    5.1 抽样的重要性

    5.2 基本概念介绍

    5.3 简单随机抽样

    5.4 分层抽样

    5.5 系统抽样

    5.6 多阶段抽样

    5.7 方便抽样

    5.8 样本容量的确定

    视频数10
  • 第六章  作业测试
    第六章 整理调查问卷

    6.1 为什么要及时整理调查问卷?

    6.2 问卷录入

    6.3 清洗数据

    6.4 数据库备注以及装订、扫描问卷

    视频数4
  • 第七章  作业测试
    第七章 数据的基本分析方法

    7.1 描述性统计

    7.2 基本回归模型

    7.3 相关关系分析

    7.4 DID方法

    7.5 RD方法

    视频数5
  • 第八章  作业测试
    第八章 基本的统计学概念

    8.1 均值、方差

    8.2 显著性的概念

    8.3 置信区间

    视频数3
  • 第九章  作业测试
    第九章 案例分析

    9.1 案例分析

    视频数1
  • 期末考试