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第一章儿童发展心理学概述
主要介绍儿童心理发展的研究对象和研究内容，儿童心理发展的基本问题
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●1.1儿童发展心理学的研究对象和内容
儿童发展心理学的研究对象和研究内容
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●1.2儿童心理发展的基本问题
如何理解发展、发展的遗传与环境之争、发展的连续性与阶段性之争、发展的主动性与被动性之争、发展的稳定性与可变性、发展的敏感期与关键期
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●1.3儿童心理发展的研究方法
儿童心理的研究原则、研究方法和研究设计
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第二章儿童心理发展的主要理论流派
儿童心理发展的主要理论流派：不同理论流派的代表人物和主要观点是什么？如何评价不同的理论？对儿童教育有何启示？
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●2.1成熟势力说
成熟势力说的基本观点，如何评价成熟势力说，对儿童教育的启示
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●2.2行为主义观
华生和斯金纳的观点
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●2.3社会学习理论
观察学习的概念和过程
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●2.4精神分析学派
弗洛伊德和埃里克森的观点
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●2.5相互作用论
介绍认知发展阶段理论
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●2.6社会文化历史发展理论
介绍社会文化历史理论
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●2.7人本主义观
介绍人本主义观
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●2.8生态系统理论
介绍生态系统理论
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第三章儿童生理和动作的发展
介绍儿童大脑神经系统的发育特点，动作发展的规律和意义
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●3.1脑神经科学的重要性
主要介绍脑神经科学研究对于个体发展和国力提升对重要意义
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第四章儿童认知的发展
介绍儿童感知觉、注意、记忆、想象和思维的发展特点与规律
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●4.1儿童感知觉的发展
介绍儿童感知觉的发展特点、感统失调的表现与影响因素
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●4.2儿童注意的发展
介绍儿童注意分散的原因和防止措施
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●4.3儿童记忆的发展
介绍儿童记忆的发展特点
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●4.4儿童想象的发展
介绍儿童想象的发展特点
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●4.5儿童思维的发展
介绍儿童思维的发展特点
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●4.6社会认知发展
主要讲解儿童心理理论的发展
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第五章儿童智力的发展
介绍不同的智力理论和智力测验量表；明确高创造力儿童的特征。
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●5.1什么是智力（上）
介绍不同心理学家对的智力界定和不同的智力理论
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●5.2什么是智力（下）
介绍多元智能理论和三元智力理论
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●5.3常用学前儿童智力测验
介绍三种常见的学前儿童智力测验
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●5.4细数高创造力儿童的特征
介绍高创造力儿童的特征
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●5.5让儿童富有创造力的心理环境
介绍如何培养高创造力儿童
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第六章儿童言语的发展
介绍儿童言语发生发展的特点和规律，影响儿童言语发展的因素，明确如何促进儿童言语的发展。
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●6.1儿童言语发展概述
介绍语言和言语的联系和区别；言语的分类；明确言语在儿童发展中的作用
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●6.2儿童言语发展的特点
介绍0-3岁，3-6岁儿童言语发生发展的特点与规律
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●6.3儿童言语发展的影响因素与促进策略
介绍儿童言语发展的影响因素与促进策略；儿童言语发展中的常见问题与对策
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第七章儿童情绪情感的发展
介绍儿童情绪发展的特点，介绍成人应对儿童情绪的方式。
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●7.1情绪情感概述
介绍情绪的概念、情绪的作用
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●7.2儿童情绪情感的发展
介绍儿童情绪发展的特点
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●7.3成人如何应对儿童的情绪
介绍成人如何应对儿童的情绪
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●7.4什么是情绪能力
情绪能力的概念及影响因素
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第八章学前儿童个性的发展
介绍儿童的不同气质类型，提出了拟合度模型；介绍儿童自尊和自我调节的影响因素以及如何促进儿童自尊和自我调节的发展。
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●8.1儿童气质的发展
介绍气质的概念和分类、拟合度模型
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●8.2儿童自我的发展
介绍自尊和自我调节发展的影响因素与成人应对方式
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第九章儿童社会性的发展
介绍社会能力的重要性，依恋的类型和影响因素；介绍同伴交往的类型和影响因素；介绍儿童攻击性行为和亲社会行为的影响因素；儿童性别与性别角色的发展。
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●9.1社会能力概述
介绍社会能力的重要性
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●9.2依恋的发展
介绍依恋的类型和影响因素、依恋对后期发展的影响
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●9.3同伴交往的发展
介绍同伴交往的类型、作用、影响因素
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●9.4儿童道德发展理论
主要讲述皮亚杰和科尔伯格的儿童道德认知发展理论的观点
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●9.5儿童社会行为的发展
介绍攻击行为和亲社会行为的影响因素
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●9.6性别与性别角色
介绍儿童性别发展的特点