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第一章导学
简要介绍本课程的课程设计思路及内容架构
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●1.1课程设计思路及内容架构
概述课程的设计思路及内容架构
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●1.2课程实施的理论依据：“作为学习的评价/AaL”内涵解读
讲述课程的理论依据
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第二章教育测评历史的发展
讲述教育测评历史的发展
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●2.1中国是考试制度的发源地
讲述中国是考试制度发源地
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●2.2西方教育评价的发展历史
讲述西方的教育评价的发展历史
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●2.3第四代教育评估
介绍第四代教育评估
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●2.4计算机辅助评价
讲述计算机辅助评价
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●2.5计算机辅助评价的类型
计算机辅助评价的类型
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第三章教育测评理论的探讨
探讨教育评价理论
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●3.1三大教育测量理论
介绍三大教育测量理论
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●3.2教育评价的基本模式
讲述教育评价的基本模式
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●3.3发展性评价理论
介绍发展性评价理论
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第四章教育测评内容的分析
分析教育测评的内容
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●4.1教育评价的内容
介绍教育评价的内容
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●4.2元评价
介绍元评价的内容
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第五章教育测评标准的研制
介绍研制教育测评的标准
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●5.1教育评价标准内涵解读
解读教育评价标准的内涵
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●5.2SOLO分类理论在学习质量评价中的应用
介绍SOLO分类理论在学习质量评价中的应用
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●5.3教育评价指标体系的设计
讲述教育评价指标体系的设计
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●5.4教育评价中评定标准的制定
讲述教育评价中评定标准的制定
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第六章教育测评信息的收集
讲述教育测评信息的收集
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●6.1教育测量的数据类型
介绍教育测量的数据类型
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●6.2文献法
介绍文献法
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●6.3观察法
讲述观察法
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●6.4问卷调查法
介绍问卷调查法
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●6.5访谈法
介绍访谈法
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●6.6测验法（含表现性测验）
介绍测验法
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第七章教育测评信息的加工处理
讲述教育测评信息的加工处理
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●7.1SPSS软件与教育测评
讲述SPSS软件与教育测评
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●7.2描述统计
介绍描述统计
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●7.3相关分析
介绍相关分析
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●7.4推断统计（参数检验）
介绍推断统计
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●7.5定性处理
介绍定性处理
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第八章教育测评结果的解释呈现
讲述教育测评结果的解释呈现
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●8.1百分等级量表
介绍百分等级量表
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●8.2标准分数
介绍标准分数的相关内容
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●8.3S-P表
介绍s-p表的相关内容
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●8.4Rasch测量单维分析
讲述Rasch测量单维分析
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●8.5Rasch测量多层面应用
讲述Rasch测量多层面应用
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●8.6教育测评报告撰写
介绍教育测评报告的撰写