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第一章教育基础知识和基本原理
本章主要介绍了教育的基础知识与基本原理，包括教育及教育学的产生和发展，教育与社会的发展，教育与人的发展，教育制度、教育目的、教育研究方法的相关理论。
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●1.1教育的产生与发展
本节主要介绍了教育的涵义及构成要素，教育的属性和功能，教育的起源、基本形态及其历史发展脉络。
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●1.2教育学的产生与发展
本节主要介绍了教育学产生和发展的阶段，以及各阶段国内外著名教育家及其代表著作和主要教育思想。
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●1.3教育与社会的发展
本节主要介绍了教育与社会发展的基本关系，包括教育与人口、教育与社会生产力、教育与 社会政治经济制度、教育与精神文化等的相互关系。
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●1.4教育与人的发展
本节主要介绍了教育与人的发展的基本关系，包括教育与人的发展，以及影响人发展的主要因素——遗传、环境、教育、人的主观能动性等及它们在人的发展中的各自作用。
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●1.5教育制度
本节主要介绍了教育制度的概念及发展历史，我国现代学制的沿革及我国当前的学制，发达国家学制改革发展的主要趋势，义务教育的概念及特点。
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●1.6教育目的
本节主要介绍了教育目的的概念及有关教育目的的理论；新中国成立后颁布的教育方针及我国当前的教育方针、教育目的及实现教育目的的要求；全面发展教育的组成部分（德育、智育、体育、美育、劳动技术教育）及其相互关系。
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●1.7教育研究方法
本节主要介绍了教育研究的概念及一般步骤，教育研究的基本方法，包括观察法、调查法、历史法、实验法和行动研究法等。
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第二章中学课程
本章主要介绍了课程的基本类型、课程理论流派、课程设计与开发、课程实施与评价，我国当前基础教育课程改革的理念、改革目标及其基本的实施状况。
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●2.1课程概述
本节主要介绍了课程的概念及基本的课程类型及其特征，其中包括分科课程、综合课程、活动课程；必修课程、选修课程；国家课程、地方课程、校本课程；显性课程、隐性课程等，不同课程流派的基本观点，包括学科中心课程论、活动中心课程论、社会中心课程论等。
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●2.2课程目标与内容
本节主要介绍了课程目标的概念及确定课程目标的依据，课程目标的分类及三维课程目标，课程内容的概念及课程内容选择的原则，课程内容的文本表现形式，包括课程计划、课程标准、教科书。
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●2.3课程设计与开发
本节主要介绍了课程设计的概念，课程开发的概念、影响课程开发的主要因素、课程开发的模式。
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●2.4课程实施与评价
本节主要介绍了课程实施的概念、课程实施的取向，课程评价的概念、课程评价的主要模式、课程评价的类型。
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●2.5基础教育课程改革
本节主要介绍了我国当前基础教育课程改革的理念、改革目标及其基本的实施状况。
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第三章中学教学
本章主要介绍了教学的概念、意义，有关教学过程的各种本质观，教学过程的基本规律，中学常用的教学原则和教学方法，教学组织形式的概念和类型，教学实施的环节，教学模式与教学策略，教学评价的概念、内容和基本类型，我国当前教学改革的主要观点与趋势。
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●3.1教学概述
本节主要介绍了教学的概念、意义和任务。
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●3.2教学过程
本节主要介绍了教学过程的各种本质观，教学过程的本质，教学过程的基本阶段，教学过程的基本规律，包括教学过程中学生认识的特殊性规律（直接经验与间接经验相统一的规律）、教学过程中掌握知识与发展能力相统一的规 律、教学过程中教师的主导作用与学生的主体作用相统一的规律、教学过程中传授知识与思想教育相统一的规律（教学的教育性规律）。
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●3.3教学原则与方法
本节主要介绍了中学常用的教学原则和教学方法。
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●3.4教学组织形式与教学实施环节
本节主要介绍了教学组织形式的概念和类型，教学实施的环节，包括备课、上课、布置和检查课外作业、课外辅导、成绩的检查与评定。
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●3.5教学模式与教学策略
本节主要介绍了主要的教学模式和教学策略。
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●3.6教学评价
本节主要介绍了教学评价的概念、内容和基本类型。
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●3.7我国当前的教学改革
本节主要介绍了我国当前教学改革的主要观点与趋势。
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第四章中学德育
本章主要介绍了品德的概念、基本结构，道德发展理论，态度和品德形成的一般过程、影响因素及培养方法，德育过程的基本规律，德育的原则、途径及方法。
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●4.1德育概述
本节主要介绍了品德的概念，品德和社会道德的关系，品德的结构以及皮亚杰和科尔伯格的道德发展理论。
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●4.2中学生态度和品德的形成与发展
本节主要介绍了中学生品德发展的特点，态度和品德形成的一般过程，影响态度和品德发展的主要因素以及培养良好态度和品德的方法。
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●4.3德育的概念、目标与内容
本节主要介绍了德育的概念、目标及内容。
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●4.4德育过程
本节主要介绍了德育过程的概念及基本规律。
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●4.5德育的原则、途径与方法
本节主要介绍了德育原则、途径及方法。
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第五章中学班级管理
本章主要介绍了班集体的发展阶段、特征、培养方法，班级管理的概念、内容和模式，课堂纪律的类型，课堂气氛的类型、影响因素及创设条件，课堂问题行为的性质、类型及产生原因，班主任的基本素养和工作内容，课外活动的意义、内容、特点。
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●5.1班集体与班级管理
本节主要介绍了班集体的发展阶段、特征、培养方法以及班级管理的概念、内容和模式。
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●5.2课堂管理
本节主要介绍了课堂管理的概念、内容、取向和功能，影响课堂管理的因素。介绍了课堂纪律的含义、类型，课堂气氛的类型，影响课堂气氛的因素，创设良好课堂气氛的条件。介绍了课堂问题行为的性质、类型，课堂问题行为产生的主要原因，处置与矫正课堂问题行为的方法。
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●5.3班主任工作
本节主要介绍了班主任的概念和基本素养。介绍了班主任工作的内容和方法，培养班集体的方法。
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●5.4课外活动
本节主要介绍了课外活动组织和管理的有关知识，包括课外活动的意义、主要内容、特点、组织形式以及课外活动组织管理的要求。
