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第一章学前儿童游戏概述
本章主要讲授学前儿童游戏的内涵、本质以及游戏构成的基本要素。通过本章的学习，同学们可以判断一项活动是不是属于游戏？
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●1.1学前儿童游戏的内涵
本节内容主要介绍学前儿童游戏是什么？它的主要特点是什么？
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●1.2学前儿童游戏的本质
席勒关于儿童游戏本质的观点，工作与游戏性质上的不同，游戏的本质及其演变过程，愿意站在“儿童本位”的角度正确看待儿童游戏。
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●1.3学前儿童游戏的基本要素
学前儿童游戏的基本要素有哪些？什么是“真游戏”的游戏情境？游戏中幼儿的外部行为表现和内容心理体验分别有哪些？
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●1.4本章拓展学习：奥运会是不是游戏？
从游戏的基本要素出发，分析奥运会是不是游戏？并结合古代奥运会的兴衰始末以及现代奥运之父的奥运精神，了解“Game”一词的深刻含义。
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第二章学前儿童游戏的价值
本章主要从两方面分析了学前儿童游戏的价值，一是在游戏中是否存在学习？游戏中存在什么样的学习？二是游戏与发展是何种关系？游戏中，儿童会获得哪些方面的发展？
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●2.1游戏与学习
孩子们常玩的捉迷藏游戏是否是学习的过程？如何分析捉迷藏游戏里的学习呢？
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●2.2游戏与发展
游戏与儿童发展仅仅是“游戏促进儿童发展”这一项关系吗？游戏与儿童发展还有其他层面的关系吗？
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●2.3本章拓展学习：郑州幼儿集体婚礼事件评析
从游戏与发展的关系出发，分析郑州幼儿集体婚礼事件会给幼儿带来哪些影响？并透过现象看事件本质。
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第三章学前儿童游戏的理论基础
本章主要介绍早期游戏理论、皮亚杰游戏理论、维果茨基游戏理论和弗洛伊德游戏理论，其中有多组游戏理论观点对比分析，例如皮亚杰和维果茨基游戏观点的异同；早期游戏理论中剩余精力说和松弛说观点的异同。
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●3.1早期游戏理论
主要介绍剩余精力说、松弛说、生活准备说和复演说的游戏观点；重点分析早期游戏理论的四组理论观点异同点。
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●3.2精神分析学派的游戏理论
主要介绍弗洛伊德、埃里克森、蒙尼格和宣泄理论的基本观点。
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●3.3皮亚杰的认知发展游戏理论
主要介绍皮亚杰游戏理论中关于游戏的发生、游戏的发展规律及阶段性特点。
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●3.4社会文化历史学派游戏理论
主要介绍维果茨基游戏理论中关于游戏的发生、游戏的发展规律及阶段性特点。
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●3.5游戏的觉醒理论
试图解释游戏生理机制
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●3.6游戏的元交际理论
揭示游戏的意义与信息交流的实质。
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第四章玩具与游戏环境
本章主要介绍儿童游戏环境的创设要求、方法；不同年龄阶段儿童游戏材料的选择与使用要点。
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●4.1玩具的基本概念
什么是玩具？儿童生活中主要出现哪些玩具的类型？对于幼儿来说，玩具有何种功能？
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●4.2玩具的选择
从出生到6岁，儿童玩具的选择有哪些不同的阶段？不同的阶段分别适宜于玩何种玩具？
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●4.3室内游戏环境的创设
幼儿园室内游戏环境的演变过程是怎样的？幼儿园室内游戏环境有哪些基本区角？布置区角环境应注意哪些问题？
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●4.4共享游戏环境的创建
什么是共享环境？幼儿园应如何创设共享环境？
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第五章区角游戏
本章主要介绍角色游戏、建构游戏、表演游戏、益智游戏等区角游戏的概念、结构、价值、发展阶段以及组织指导要点。
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●5.1角色游戏
什么是角色游戏？角色游戏的结构是什么？角色游戏有哪些功能？角色游戏的发展阶段以及组织阶段是怎样的的？在角色游戏中，教师应做些什么？
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●5.2建构游戏
什么是建构游戏？建构游戏有哪些功能？建构游戏的发展阶段以及组织阶段是怎样的的？在建构游戏中，教师应做些什么？
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●5.3表演游戏
什么是表演游戏？表演游戏有哪些功能？表演游戏的发展阶段以及组织阶段是怎样的的？在表演游戏中，教师应做些什么？表演游戏与角色游戏的区别是什么？
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●5.4益智游戏
什么是益智游戏？益智游戏有哪些种类？益智游戏有哪些功能？益智游戏的发展阶段以及组织阶段是怎样的的？在益智游戏中，教师应做些什么？中国传统的益智玩具有哪些？
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●5.5本章拓展学习：区角游戏行为分析
视频中的角色游戏、建构游戏、表演游戏中，儿童分别表现出何种行为及发展特征？
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第六章区角游戏中教师的观察与指导
本章主要介绍何为区角游戏中的观察？有何观察与记录的技巧？幼儿园中常见的游戏观察量表及其使用方法。
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●6.1区角游戏的观察概述
何为观察？儿童游戏中存在哪些观察过程？儿童游戏中观察的意义何在？
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●6.2区角游戏的观察方法
观察的步骤，各区角的观察重点以及四种常用的观察方法以及记录方法。
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●6.3幼儿园常见的游戏观察量表
帕顿-皮亚杰观察量表；豪威斯同伴游戏量表；斯密兰斯基社会性主题游戏量表。
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第七章游戏与幼儿园课程
本章主要介绍语言游戏、数学游戏、户外游戏等教学游戏的概念、价值、发展阶段以及组织指导要点。
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●7.1游戏与幼儿园课程概述
游戏与幼儿园课程的关系是什么？如何在幼儿园课程中融入游戏？
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●7.2语言游戏
语言游戏的概念、儿童语言发展阶段以及不同阶段适宜的语言游戏类型、教师在组织语言游戏是有哪些组织办法？
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●7.3数学游戏
数学游戏的概念、儿童数学能力发展阶段以及不同阶段适宜的数学游戏类型、教师在组织数学游戏是有哪些组织办法？
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●7.4户外游戏
户外游戏的概念、儿童体育能力发展阶段以及不同阶段适宜的户外游戏类型、教师在组织户外游戏是有哪些组织办法？户外环境的创设要求有哪些？
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●7.5本章拓展学习：教学游戏的组织分析
视频中的各类教学游戏，在组织过程中有哪些值得你学习的优点？有哪些需要改进之处？
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第八章民间游戏的组织指导
我国经典民间游戏的起源与发展过程、优秀的民间游戏应如何继承与发展？
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●8.1民间游戏概述
什么是民间游戏？民间游戏表现出哪些特点？民间游戏的继承方法有哪些？
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●8.2蹴鞠的起源与发展
蹴鞠的出现、蹴鞠的发展过程以及蹴鞠在当代幼儿园的传承。
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●8.3七巧板的起源与发展
七巧板的出现、蹴鞠的发展过程以及蹴鞠在当代幼儿园的传承。