免疫学是生命科学的前沿学科，是紧密联系临床实践的应用科学，可广泛地应用于医学和药学各领域。微生物学主要研究病原微生物的生物性状及其与人体相互作用的规律性、致病性和免疫性，寻找消灭、控制传染病及相关疾病的措施和方法。微生物广泛应用于药物生产和药品的质量控制。通过本课程的学习可以使得学生了解人类疾病发生、发展和转归的机理及规律，为将来从事药物生产、药品营销、药品运输与保存等工作奠定基础。

主要解决以下几个问题：

1，什么是病原微生物？病毒与细菌有什么区别？所有的微生物都是致病菌吗？

2，什么是免疫系统？人类是如何预防感染的？感染后人体是如何痊愈的？

3，为什么要打疫苗？怎么打疫苗？疫苗分多少种类？

4，病原微生物是如何致病的？人体是如何防御病原微生物的？........

学习人群：

主要为中药学、药学、制药工程、药物影响等相关专业的学生学习，也适用于有一点生命科学知识的社会人群学习。

考试方式

期末考试成绩：50%；学习经验值：20%；形成性评价30%

 形成性评价的方式

• 实验成绩（占比20%）

      整个实验考核分为两部分，一是实验报告，占10%，实验操作技能，占10%。以此促进学生的实验动手能力。

• 作业批阅（占比10%）

      在每章结束后，我会给学生布置1-2个比较有难度的复习思考题，通过评价学生对这些问题的分析解答，可以评价学生对于知识目标及能力目标的掌握情况。

• 案例分析（占比10%）

  将根据学生在课堂上的发言质量进行计分，借此掌握他们对教学目标的掌握情况，进而判断以往的教学效果。并根据实际情况适时调整授课方式、内容和进度。

• 翻转课堂等（占比10%）

      让学生从病案中找到需要解决的问题后自行查阅文献资料，然后要求学生自行组织小组讨论，老师随堂指导和监督，而讨论时的表现和讨论后的总结材料将作为学生平时成绩的一部分，目的是锻炼学生的自学能力、表达能力、逻辑思维能力、批判思维能力和巩固基础知识点并学习相关的外围知识。本部分成绩以小组为单位打分，并组织其他小组对发言小组进行互评，以及小组成员内部自评打分。作为形成性评价体系的组成部分。（自评5%，互评5%)