课程简介
犯罪心理学，是犯罪学与心理学的融合。
犯罪学追问的是，人为什么会犯罪？人走上犯罪道路的“内因”与“外因”是什么？
而心理学所关注的是人类“思维、情绪与行为的未知根源”。当我们用心理学的知识之光，照向犯罪学的研究领域时，在我们眼前呈现的，就是人类内心世界难以捉摸，也令人震撼的那个阴暗角落的真实图景。
弗洛伊德：犯罪解释与不能解释的犯罪
龙勃罗梭：成也实证主义，败也实证主义
萨瑟兰：打着社会学旗号的犯罪心理学
斯金纳：人与动物之间没有什么本质区别，班杜拉：是么？不是吧……
赫希：当冲动的魔鬼来敲门时，仅有反抗的勇气是不够的的
让我们一起走进《犯罪心理学》的课堂，与这些犯罪学天空闪耀如星辰的名字，来一场跨越时空的学术对话吧。
本课程讲授犯罪心理学的学术史与发展脉络，同时能够回应犯罪学与心理学的现实需要，着力深度理论挖掘，因此在介绍的宏观视野与分析的理论深度方面具有鲜明的特点。
本课程同时兼顾法学、公安专业相关学习需要，既可以单独作为网络课程选修，也可以供本科和硕士阶段犯罪心理学作为多媒体辅助教学使用。
课程大纲
第一单元：绪论
1.1:人为何会犯罪？——犯罪心理学的研究对象
1.2:如何站到巨人的肩膀上看世界——犯罪心理学的研究基础
1.3:科学VS伪科学——犯罪学理论作为科学的评价标准
1.4:请以科学的名义和我讲话——作为科学的犯罪心理学的基本属性
1.5:如何透过谬误发现真理？——犯罪心理学的研究方法
第二单元：犯罪学从哲学到科学的历史演进
2.1:经典为什么只能是经典？——经典犯罪学之落幕
2.2:你相信犯罪人是天生的吗？——实证主义犯罪学之兴起
第三单元：心理学行为归因理论发展概述
3.1:这还是你所认识的弗洛伊德吗？——精神分析理论概述与批判
3.2:你，是不是第五人格？——人格特质理论
3.3:我们的性格真的可以被训练吗？——行为主义心理学
3.4:犯罪心理学的革命性理论跨越——认知心理学
第四单元：学习理论
4.1:我命不仅由天，更要由我！——社会学习理论（上）
4.2:榜样怎样实现他的力量？——社会学习理论（下）
4.3:出淤泥真的可以不染吗？——差异接触理论（上）
4.4:叩开犯罪原因的大门——差异接触理论（下）
4.5:理论的大楼是否根基不稳？——差异接触理论解读与评价
4.6:犯罪，也是需要“学习”的？——中和技巧与越轨行为学习
4.7：学习理论体系总结
半程学习效果评估测试
第五单元：控制理论
5.1:人性本恶？——犯罪归因视角的革命性转变
5.2:你听，内心的魔鬼在敲门！——控制概念以及社会控制
5.3:你的人生为什么赢在6岁时？——自我控制理论
5.4:你是否也曾这样难以自控？——自我控制的心理内涵
第六单元：犯罪人格
6.1:一次无心插柳的理论大发现！——犯罪人格理论
6.2:你的身边是否存在“潜在犯罪人”？——精神病态理论
第七单元：课程总结
期末考试
1.1:人为何会犯罪？——犯罪心理学的研究对象
1.2:如何站到巨人的肩膀上看世界——犯罪心理学的研究基础
1.3:科学VS伪科学——犯罪学理论作为科学的评价标准
1.4:请以科学的名义和我讲话——作为科学的犯罪心理学的基本属性
1.5:如何透过谬误发现真理？——犯罪心理学的研究方法
第二单元：犯罪学从哲学到科学的历史演进
2.1:经典为什么只能是经典？——经典犯罪学之落幕
2.2:你相信犯罪人是天生的吗？——实证主义犯罪学之兴起
第三单元：心理学行为归因理论发展概述
3.1:这还是你所认识的弗洛伊德吗？——精神分析理论概述与批判
3.2:你，是不是第五人格？——人格特质理论
3.3:我们的性格真的可以被训练吗？——行为主义心理学
3.4:犯罪心理学的革命性理论跨越——认知心理学
第四单元：学习理论
4.1:我命不仅由天，更要由我！——社会学习理论（上）
4.2:榜样怎样实现他的力量？——社会学习理论（下）
4.3:出淤泥真的可以不染吗？——差异接触理论（上）
4.4:叩开犯罪原因的大门——差异接触理论（下）
4.5:理论的大楼是否根基不稳？——差异接触理论解读与评价
4.6:犯罪，也是需要“学习”的？——中和技巧与越轨行为学习
4.7：学习理论体系总结
半程学习效果评估测试
第五单元：控制理论
5.1:人性本恶？——犯罪归因视角的革命性转变
5.2:你听，内心的魔鬼在敲门！——控制概念以及社会控制
5.3:你的人生为什么赢在6岁时？——自我控制理论
5.4:你是否也曾这样难以自控？——自我控制的心理内涵
第六单元：犯罪人格
6.1:一次无心插柳的理论大发现！——犯罪人格理论
6.2:你的身边是否存在“潜在犯罪人”？——精神病态理论
第七单元：课程总结
期末考试