《病理生理学》属于省级精品课程，是针对临床医学、眼视光、口腔、影像等医学专业开设的一门专业基础课。

一、本课程共13章，50个教学微视频，视频总时长达314.85分钟。
二、本课程共25个学时,1学分。
三、本课程配套线下教材为《病理生理学》（人民卫生出版社 第8版）。
四、教学计划如下:     

1.绪论、疾病概论 1学时

掌握：病理生理学的任务，通过学科特点及教学方法的简介，为学生主动地学习病理生理学打下基础。疾病的概念、传统死亡和脑死亡的概念及判断标准。

熟悉：本学科的性质、内容和研究方法，疾病的原因和条件。

了解：疾病发展的一般规律及发病机制。

重点：疾病、死亡、脑死亡的概念。

难点：疾病的细胞机制和分子机制。

2. 水、电解质代谢紊乱 4学时

掌握：水、钠代谢障碍和水肿，钾代谢障碍及其对机体的影响。

熟悉：钙磷代谢与钙磷代谢障碍（自学）。

了解：防治原则。

重点：水、钠代谢障碍，水肿，钾代谢障碍及其对机体的影响。

难点：钾代谢障碍及其对机体的影响。

3.酸碱平衡紊乱  4学时

掌握：反映酸碱平衡紊乱的常用指标、单纯性酸碱平衡紊乱的病因、发病机制及对机体的影响。

熟悉：混合型酸碱平衡紊乱。

了解：防治原则。

重点：反映酸碱平衡紊乱的常用指标、单纯性酸碱平衡紊乱的病因、发病机制及对机体的影响。

难点：同重点。

4.缺氧  2学时

掌握：缺氧的概念和常用血氧指标，各种类型缺氧的原因及发病机制；血氧变化特点，皮肤粘膜颜色变化特点，发绀的概念及临床意义。

熟悉：缺氧时机体的呼吸系统、血液系统、循环系统、组织细胞对缺氧的代偿反应，缺氧时中枢神经系统、循环系统、外呼吸功能障碍和细胞损伤的机制。

了解：了解影响缺氧耐受性的主要因素，防治原则。

重点：各种类型缺氧的原因及发病机制。

难点：各种类型缺氧的原因及发病机制，血氧变化特点，对机体重要器官的影响。

5. 发热  1学时

掌握：发热、过热、发热激活物、内生致热原的概念。

熟悉：发热时机体的机能变化规律发热的基本时相。

了解：了解正常体温的调节和发热的处理原则。

重点：掌握发热、过热、发热激活物、内生致热原的概念，发热的机制。

难点：发热的机制。

6. 应激 1学时

掌握：应激和应激原的概念、全身适应综合征的概念和分期；应激的神经内分泌反应；细胞反应，应激性溃疡的定义和发病机制。

熟悉： 应激的机体代谢变化和功能变化。

了解：应激性疾病和应激相关疾病的临床处理原则。

重点：应激的神经内分泌反应；细胞反应。应激性溃疡的定义和发病机制。

难点：应激的细胞反应。

7.弥散性血管内凝血 1学时

掌握：弥散性血管内凝血的概念、病因和发病机制；弥散性血管内凝血的功能代谢变化及发生机制。

熟悉：影响弥散性血管内凝血发生发展因素。

了解：弥散性血管内凝血的分期和分型，防治原则。

重点：弥散性血管内凝血的病因和发病机制。

难点：弥散性血管内凝血的病因和发病机制，功能能代谢变化

8. 休克 2学时

掌握：休克的概念、休克微循环变化的发生机制及特点，休克代偿期微循环变化的代偿意义、失代偿期微循环变化对机体的影响；休克时重要器官功能的变化。

熟悉：熟悉休克的病因和分类

了解：了解休克的防治原则。

重点：掌握休克的概念、休克微循环变化的发生机制及特点，休克代偿期微循环变化的代偿意义、失代偿期微循环变化对机体的影响。

难点：休克微循环变化的发生机制，对机体的影响。

9.缺血-再灌注损伤 1学时

掌握：缺血-再灌注损伤、活性氧、钙超载的概念，缺血-再灌注损伤的发生机制。

熟悉：缺血预适应的概念和各重要器官缺血-再灌注损伤的特点。

了解：防治原则。

重点：缺血-再灌注损伤的发病机制。

难点：缺血-再灌注损伤的发病机制。

10. 心功能不全 2学时

掌握：心力衰竭的发生机制，机体的代偿反应，临床表现的病生基础。

熟悉：心力衰竭的病因、诱因和分类。

了解：心衰的防治原则。

重点：心力衰竭的发生机制，机体的代偿反应，临床表现的病生基础。

难点：同重点

11. 呼吸功能不全 2学时

掌握：呼吸衰竭的病因、诱因和发病机制；呼吸衰竭时机体的代偿方式及意义。

熟悉：呼吸衰竭的代谢变化及临床表现的病生基础。

了解：呼衰的分类、防治原则。

重点：呼吸衰竭的发生机制及机能代谢变化（中枢神经系统的改变：肺性脑病；心血管系统的变化：肺源性心脏病）。

难点：呼吸衰竭的发生机制及机能代谢变化。

12. 肝功能不全 2学时

掌握：肝性脑病的发生机制，临床表现的病生基础。

熟悉：肝性脑病的病因、诱因和分类。

了解：肝性脑病的防治原则。

重点：肝性脑病的发生机制。

难点：肝性脑病的发生机制。

13. 肾功能不全 2学时

掌握：急、慢性肾衰竭的病因、诱因和发病机制；掌握肾衰竭时机体的代偿方式及意义。

熟悉：肾衰竭的代谢变化及临床表现的病生基础。

了解：肾衰竭的分类、防治原则。

重点：肾衰竭概念，发病机制。

难点：急、慢性肾衰竭发病机制。

五、授课方式介绍
       在线微课及互动
六、成绩评价:采用过程性评价与终结性评价相结合的线上评价体系;
       成绩是以“视频观看时长、完成作业、测试、考试及论坛发帖”之成绩为计算依据，分数占比如下:
       (1)视频观看                    占 30%
       (2)作业成绩                    占 20%
       (3)测验成绩                    占 30%
       (4)考试成绩                     占 10%
       (5)发帖讨论及笔记成绩    占 10%