《大学英语创新写作》是为非英语专业一二年级学生开设的英语写作技能提高课程，立足于培养英语综合能力的两个重要方面：语言表达能力和篇章思维能力，贯穿其中的是对写作过程的指导和对中西思维方式的差异比较，目的在于扩大学生的知识领域, 巩固和提高学生的语言技能。课程共包括五个单元，包括思维篇、句子篇、段落篇，篇章篇，实践篇以及常见应试文的写作与训练等。大学英语创新写作是本科阶段一门重要的实践课程。
教学进度
| 章 | 节 | 主要内容 | 主讲人 | 进度 | |
| 一 | 思维篇 | Unit 1 | 思维篇之螺旋式vs直线式 | 施兆莉、张蔚 | 第一周 |
| Unit 2 | 思维篇之集体主义vs个人主义 | 李冬青 | 第一周 | ||
| Unit 3 | 思维篇之主观vs客观 | 王永亮 | 第一周 | ||
| Unit 4 | 思维篇之意合vs形合 | 施兆莉 | 第一周 | ||
| Unit 5 | 思维篇之悟性vs理性 | 施兆莉 | 第一周 | ||
| 二 | 句子篇 | Unit 6 | 句子篇之句子的类型 | 李冬青 | 第二周 |
| Unit 7 | 句子篇之基本句型 | 徐睿 | 第二周 | ||
| Unit 8 | 句子的类型之交际功能 | 李冬青 | 第二周 | ||
| Unit 9 | 句子的类型之修辞角度 | 李冬青 | 第二周 | ||
| Unit 10 | 句子篇之简单句 | 李冬青 | 第三周 | ||
| Unit 11 | 句子篇之并列句 | 张蔚 | 第三周 | ||
| Unit 12 | 句子篇之名词从句 | 张苏 | 第三周 | ||
| Unit 13 | 句子篇之定语从句 | 施兆莉 | 第三周 | ||
| Unit 14 | 句子篇之状语从句 | 徐睿 | 第三周 | ||
| Unit 15 | 句子篇之句子的多样性 | 李冬青 | 第四周 | ||
| Unit 16 | 句子篇之英语写作中的错误分析一 | 王永亮 | 第四周 | ||
| Unit 17 | 句子篇之英语写作中的错误分析二 | 王永亮 | 第四周 | ||
| Unit 18 | 句子篇之英语写作中的经典句型 | 王永亮 | 第四周 | ||
| Unit 19 | 句子篇之正式与非正式句子 | 张苏 | 第四周 | ||
| Unit 20 | 句子篇之写作细节标点 | 张苏 | 第四周 | ||
| Unit 21 | 句子篇之有效句的标准一 | 施兆莉 | 第五周 | ||
| Unit 22 | 句子篇之有效句的标准二 | 施兆莉 | 第五周 | ||
| Unit 23 | 句子篇之有效句的标准三 | 施兆莉 | 第五周 | ||
| Unit 24,25 | 句子篇之有效句的标准四，五 | 施兆莉 | 第五周 | ||
| 三 | 段落篇 | Unit 26 | 段落篇之汉堡式段落 | 施兆莉 | 第六周 |
| Unit 27 | 段落篇之好段落的三个标准 | 施兆莉 | 第六周 | ||
| Unit 28 | 段落篇之如何写好主题句和发展句 | 施兆莉 | 第六周 | ||
| Unit 29 | 段落篇之如何写好结论句 | 李冬青 | 第六周 | ||
| Unit 30,31 | 段落篇之如何发展段落一，二 | 王永亮 | 第七周 | ||
| Unit 32,33 | 段落篇之如何发展段落三，四 | 王永亮 | 第七周 | ||
| Unit 34 | 段落篇之段落类型 | 施兆莉 | 第七周 | ||
| 四 | 篇章篇 | Unit 35 | 篇章篇之好文章的标准一 | 张苏 | 第八周 |
| Unit 36 | 篇章篇之好文章的标准二 | 张苏 | 第八周 | ||
| Unit 37 | 篇章篇之写作流程 | 徐睿 | 第八周 | ||
| Unit 38 | 篇章篇之常见思维模式 | 施兆莉 | 第八周 | ||
| Unit 39,40 | 四大体裁之记叙文一，二 | 施兆莉 | 第九周 | ||
| Unit 41 | 四大题材之描写文 | 张蔚 | 第九周 | ||
| Unit 42,43 | 四大题材之说明文一，二 | 施兆莉 | 第九周 | ||
| Unit 44,45 | 四大题材之议论文一，二 | 李冬青 | 第九周 | ||
| 五 | 应用文 | Unit 46 | 书信 之 申请信 | 张苏 | 第十周 |
| Unit 47 | 书信 之 推荐信 | 张苏 | 第十周 | ||
| Unit 48 | 书信 之 求职信 | 徐睿 | 第十周 | ||
| Unit 49 | 书信 之 感谢信 | 张蔚 | 第十周 | ||
| Unit 50 | 书信 之 道歉信 | 李冬青 | 第十一周 | ||
| Unit 51 | 书信 之 建议信 | 王永亮 | 第十一周 | ||
| Unit 52 | 应用文之个人简历 | 李冬青 | 第十一周 | ||
| Unit 53 | 应用文之摘要 | 施兆莉 | 第十一周 | ||
| Unit 54 | 应用文之通知与告示 | 徐睿 | 第十二周 | ||
| Unit 55 | 应用文之备忘录与便条 | 张蔚 | 第十二周 | ||
| Unit 56,57 | 学术写作一，二 | 王永亮 | 第十二周 | ||
| 六 | 应试篇 | Unit 58 | 应试篇之大学四级写作 | 张蔚 | 第十三周 |
| Unit 59,60 | 应试篇之考研英语写作一，二 | 施兆莉 | 第十三周 | ||
| Unit 61,62 | 应试篇之雅思小作文一，二 | 张苏 | 第十三周 | ||
| 总复习 | 第十四周 | ||||
英语轻松一刻
1.I know. You know. I know that you know. I know that you know that I know.
这个句子包含了英语中的26个字母。
2. Was it a bar or a bat I saw?
我看到的是酒吧还是蝙蝠？
这是一句回文句，顺着读和倒着读是一样的。类似于“上海自来水来自海上。”
3. 上联：To China for china, China with china, dinner on china.去中国买瓷器，中国有瓷器，吃饭靠瓷器。
下联：Go front door buy front door, front door no front door,behind door with front door.
到前门买前门，前门没前门，后门有前门。这是一副对仗工整、妙趣横生的英汉对联。
下联中的第二、四、五个“前门”指“大前门”香烟。
4. 2B or not 2B, that is a ？
这是一种文字简化游戏。它的意思是：To be or not to be, that is a question. (生存还是毁灭，那是一个问题。)
5. He never saw a saw saw a saw.
他从来没见过一把锯子锯另一把锯子。
第一个saw是动词see的过去时，第二和第四个saw带有不定冠词“a”在前，是名词“锯子”,第三个saw是动词“锯”。
参考阅读
丁往道， 写作手册（标记版），外语教学与研究出版社，2009年7月(流程)
麻保金 陈明发 Rebecca Neufeld，大学英语写作教程,河南大学出版社，1999年1月（求职）
冀成会， 高级英语写作教程，外语教学与研究出版社2009年1月，（求职）
英语写作套路与演练裘雯，尤正明
ISBN10位[7313046723] 13位[9787313046727]上海交通大学出版社2007-1-1
