粤港澳大湾区（简称湾区）是一片创业热土，案例和实践丰富，具有先行示范性，本课程是一门更适合新一代大学生、体现湾区特色的“创业基础”线上课程。

本课程的教学方法：视频学习+自学+作业+测试+考试，视频学习采用理论导师+实践导师共同授课模式。

本课程特点优势如下。

1.更适合新一代大学生和呈现湾区情景的教学内容

第一，将概念和理论情景化、流程化和操作化，提升高阶性。课程从湾区青年创业项目的真实情境视角进行讲解、例示、研讨和训练，使新一代大学生直面真实情景将创业知识、能力、素质更为有效结合。

第二，新增国家和湾区创业支持政策与平台的内容，体现前沿性与时代性，突出创新性。注重政策梳理和实际操作，把握创业孵化平台分布和特色，展现湾区对创业者育苗扶苗，孵化培育的土壤、条件和实践全景及动态。

第三，开展团队组建、计划书撰写、项目路演、投融资对接、市场开拓等实践活动，增加挑战度，体现立德树人。选取本校身边典型案例，根据教学主题，进行教学案例研究和创业实践，案例体现动因、过程、成效，用情景、情节、情感“三情”动人，使学生线上可以体会，线下可以亲近，并真刀实枪开干，干出成效、收获成长。

2.更适合新一代大学生和博采湾区素材的教学资源

第一，为避免单一教师说教式授课的枯燥与乏味，全部授课均采用“校内理论教师+校外企业家、投资人导师（来自湾区）”对话互动式讲授、辩论式研讨方式呈现。 

第二，构建来源于湾区高校师生科研成果、社会企业需求、面向乡村和公益群体等多渠道真实项目及创业情景的项目库。以这些项目和情景为示范，启发学生真刀实枪开展创新创业实践活动。

第三，在广东电视台创办《双创青春—广州大学学生创新创业践行纪》节目。采取“创业团队+指导教师+知名专家”互动访谈的方式，制作8个最新的本课程团队培育的“95后”创业案例，节目全频道播出，并作为教学视频使用。

3.更适合新一代大学生和体现湾区特色的教学方式

第一，把控学习过程。为避免离开视频刷视频，视频中间设置随机问答环节，学生须答完屏幕上的习题才继续播放。学生组队自行拍摄路演视频网上提交，教师组织在线研讨。针对本校班级，另组织微信群和线下集中研讨，并利用国家级创新创业学院和国家级众创空间平台开展创业实践。

  第二，组织湾区互动。利用学校与香港科技大学合作办学平台及广州友城大学联盟国际交流平台，组织学生与合作高校学生共建团队。每年均有20余支团队参加广州大学城举办的粤港澳大学生创新创业大赛和广州友城大学联盟学生创新创业大赛并获得大奖。

本课程的目标：

1.  了解创业及创业过程

2.  激发创业意愿与培养创业精神

3.  创业与就业的决策

4.  创业团队组建与股权设计原则

5.  创业团队的管理要诀

6.  创业机会的识别与利用

7.  学会运用商业画布进行商业模式分析

8.  商业模式选择的原则与方法

9.  了解不同融资方式的优劣与融资的路径

10. 能撰写规范、质量高的商业计划书

11. 掌握创业路演的方法与技巧