贞观之治启示录
贞观之治启示录
少于1000 人选课
更新日期:2025/07/02
开课平台优课在线
开课高校深圳大学
开课教师王帅周萌李松荣陈雅新廖楷狄
学科专业历史学历史学类
开课时间2025/02/21 - 2025/06/14
课程周期17 周
开课状态已结课
每周学时-
课程简介

课程主要通过解读贞观之治,并比照现代国家治理观念,让学生更好地理解传统政治文化的得失,从而为当代思想文化的建构服务。课程主要探讨政治与人性、制度诸方面的内在关系,同时包括农业、法律、军事、道德、理念等主题。通过学习这门课程,学生可以从中获取历史知识、政治智慧与思想力量。课程主要采用文本分析和当代反思相结合的方式,在讲授中注重观念对比,在讨论中注重现实启迪,这样不仅可以使学生重新评估传统思想文化的历史价值,而且可以在反思中勾画美好未来的蓝图。

课程大纲
第1章 盛世不是优化管理的结果
第1节 盛世奥秘:民享冲兑君有
第2节 汉唐相较:无为高于有为
第3节 贞观之治:英雄也造时势
第4节 未来城市会有哪些主题词
第1章测验题
第2章 贞观之治接手的政治遗产
第1节 如何纾解继位的话语困境
第2节 如何避免重蹈隋朝的覆辙
第3节 如何实现超越汉朝的梦想
第4节 消弭阶层固化有哪些途径
第2章测验题
第3章 领导如何管理内心的欲望
第1节 为何德性实为无形的纽带
第2节 为何欲望堪称隐秘的暴君
第3节 为何理性才是成功的密钥
第4节 公职人员养廉有哪些途径
第3章测验题
第4章 上下级关系怎样才算适宜
第1节 理论层面是道大抑或君大
第2节 制度层面是纠错抑或听命
第3节 国策层面是王道抑或霸道
第4节 如何正面消除职场潜规则
第4章测验题
第5章 领导为何表演式听取意见
第1节 为何纳谏在能力不在品德
第2节 为何领导不愿真心听意见
第3节 为何下属不敢轻易提意见
第4节 怎样理解高情商建言献策
第5章测验题
第6章 如何选拔与凝聚精英团队
第1节 怎样理解品性与才能有别
第2节 怎样看待时代与个人错位
第3节 怎样避免理论与实践偏差
第4节 大城市如何吸引留住人才
第6章测验题
第7章 培育接班人何以成为难题
第1节 为何会没有动力开启民智
第2节 为何会少有方法教养孩子
第3节 为何会难有满意的接班人
第4节 怎样调和应试与素质教育
第7章测验题
第8章 如何确立道德管理的边界
第1节 为何道德象征着政治理想
第2节 为何道德本义是身份互惠
第3节 为何道德实践于精英自觉
第4节 如何构建适当的家庭关系
第8章测验题
第9章 制度何以是管理的稳流器
第1节 为何制度才是自由的依凭
第2节 公平与诚信有何制度效应
第3节 奢俭何以被升至制度层面
第4节 如何规范公共经费的使用
第9章测验题
第10章 为何作风管理常蕴含走势
第1节 怎样理解习惯的无形主导
第2节 怎样理解谦退绝不是虚伪
第3节 为何小人总有上位的机会
第4节 公众人物如何受舆论监督
第10章测验题
第11章 文化何以是管理的验收表
第1节 怎样理解文化是群体理性
第2节 怎样理解文化是治理机制
第3节 怎样理解文化是创新驱动
第4节 乡村文化怎样实现新发展
第11章测验题
第12章 农业何以是管理的测试卷
第1节 怎样理解民本思想的真意
第2节 农业社会的善政有何所指
第3节 怎样定性安民与扰民行为
第4节 城市如何长效保护农民工
第12章测验题
第13章 为何重视法律的蝴蝶效应
第1节 怎样理解法律是观念呈现
第2节 怎样理解法律是价值选择
第3节 怎样理解法律是民意汇集
第4节 大湾区如何实现协同发展
第13章测验题
第14章 为何重视军事的边际效应
第1节 怎样理解战争的正义属性
第2节 怎样理解以战止战的思想
第3节 怎样理解安边长策的理据
第4节 如何机制性优化官民关系
第14章测验题
第15章 对贞观之治的总结与反思
第1节 良善政府有哪些共通法则
第2节 治乱相循有哪些历史规律
第3节 盛世难继有哪些经验教训
第4节 先行示范区可有哪些探索
第15章测验题