第一部分：音乐课程论相关概念与原理知识：1.音乐课程的目标与任务、性质与特征，以及音乐课程的内涵及意义，音乐课程论对音乐教育实践所具有的意义和指导作用。2.音乐课程论与音乐教学的关系，音乐教学的基本原则、课程论与实践教学两者之间的关系和重要意义。3.解读《全日制义务教育音乐课程标准》的内涵与实质，掌握中小学音乐审美教育实施方法和手段，了解我国基础音乐教育的现状和未来发展态势。4.音乐课程要素的构成，内容与目标、方法三者的关系，在实践教学中的运用。

第二部分：音乐课程教学与实践：1.音乐教学方法的概念与原理，教学方法的运用原则与实施。2.20世纪国外音乐教学法原理与实践教学（奥尔夫教学法、达尔克罗兹教学法、柯达伊教学法、铃木教学法）；教学法体系与教育理念分析；教学内容与方法展示；教学案例解读；教学创意设计与本土化实践。3.歌唱教学、鉴赏教学、律动教学的实施与课堂教学原则分析。

第三部分：音乐课程与微课教学：1.音乐说课的原则、说课案例设计方法与要点。2.音乐试讲原则、模拟课堂教学基本内容与实施要点。3.中小学音乐教师招聘与面试教学要点。

第四部分：

第四部分：音乐课程评价与教师发展：1.音乐课程评价概述与特点、教学评价的种类、原则、方法；音乐课堂教学评价案例分析。2.音乐教师的角色要求、教师素养与能力，教师专业发展。

1.系统地掌握从事学校音乐课程教学所必备的音乐教育教学基础理论，基础知识和基本方法，了解中小学一线教学现状和国内外音乐教育前沿理论。

2.具有较高的职业素质和教学实践能力及教学创新能力，能够胜任学校音乐课程教学，学会剖析、判断、审辩、质疑音乐教学的某些问题的能力。

3.掌握音乐课堂教学评价方法、提高发现问题、分析问题，案例剖析等音乐教学研究能力，具有灵动解决音乐教学中突发的复杂问题的能力。

4.能够掌握国外优秀音乐教育理念，系统掌握体态律动、声势打击、手势教学等具体的教学手段和方法。

5.了解中小学音乐教师招聘、教师资格证面试相关知识，掌握说课、模拟授课等教学技能。

6.能够树立正确的音乐课程观，具有审美、辨美的本质；厚植音乐教育情怀，为教育实习及教师资质的进一步发展打下坚实基础。

本科生（音乐学、音乐表演等相关专业）；研究生（学科教学音乐方向、艺术硕士音乐教育方向等）；国培学员、职后中小学教师。

《音乐课程与教学论》是我国普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业的必修课，隶属学科教育学范畴。本课以音乐课程的基本原理、内涵、实质，以及音乐课程教学实践为研究对象，通过探讨音乐课程教学的规律，提高学生对音乐课程活动的理性认识，优化音乐教学实践，为学校音乐教育教学提供理论和实践指导，具有音乐课程基本理论与音乐教学实践相结合的课程特点。