• 课程性质：专业拓展课
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• 选课对象：广播影视节目制作专业学生

              新闻传播大类和文化艺术大类关于新闻、影视与文化传播专业学生

             其他专业选修学生

             影视从业人员

             纪录片业余爱好者

• 我为什么要学习这门课？学习这门课你可以获得什么？

   1.实践技能： 学习纪录片可以让你获得实际的制作技能，包括摄影、剪辑、导演、音频处理等。这些技能对于从事媒体、影视领域的专业人士至关重要。

   2.深入了解媒体形式： 纪录片是一种特殊的媒体形式，学习纪录片可以让你深入了解这种形式的特点、历史和发展。这对于传媒、传播学和电影学专业的学生非常重要。

   3.社会意识和洞察力： 纪录片通常关注社会问题、文化现象和历史事件，通过学习制作和观看纪录片，你可以提升社会意识和洞察力，从而更好地理解和分析复杂的社会现象。

   4.创意表达和故事叙述： 制作纪录片需要良好的创意和故事叙述能力。通过学习纪录片可以培养你的这些能力，无论是为了传达信息还是表达自己的创意。

   5.跨学科交叉： 学习纪录片涉及多个领域，如文化、历史、科学等。对于社会学、人类学、环境学等跨学科领域的学生，纪录片是将不同领域知识融合的良好途径。

   6.批判性思维和媒体素养： 学习纪录片可以培养你对媒体的批判性思维，帮助你更好地分辨信息的真实性和可靠性，提高媒体素养。

   7.职业发展机会： 学习纪录片可以为你在电影制作、媒体行业、新闻业等领域寻求职业机会提供更广阔的选择。

   总之，不同专业学习纪录片可以带来多方面的益处，从实际技能到社会洞察力，从创意表达到职业发展。这些专业与纪录片的结合可以让你更全面地发展自己，同时也丰富了你的学术和职业道路。

• 这门课的主题是关于什么？

  这门课的主题就是教授纪录片的策划与制作的方法并实践，能够团队合作或独立完成纪录片的制作。

• 这门课有什么特色和亮点？

 《纪录片策划与制作》课程在理论上总结各种流派的创作风格之外，更加注重对实践能力的培养：

  1.课程实践操作的比例更大，近2/3课时是从实操角度来进行讲解，助力同学们走出理论，进入到鲜活的创作中！ 

  2.全课程引用130多部纪录片案例，案例类型分布广，样本多元。同时课程注重权威性，制作行业案例，通过邀请和访问纪录片前沿一线制作人，采取一手资料来解析经典案例，例如请当下知名作品比如《人间世》《人生第一次》的总导演秦博、《我的青铜时代》的腾讯首席主持人陈晓楠来分享这些知名度极高的纪录片作品的制作过程，讲述到什么是好的纪录片提案时，就采访到广州国际纪录片节纪录片市场预售创办人Pat Ferns、中央电视台纪录片频道市场运营负责人张旭来为大家讲述如何做提案，一手资料更权威、更准确，更能看到纪录片人的初心，给同学们带来激励！；另外也以学生案例的方式分解了一部学生作品的创作过程，令同学们和初学者更容易理解和发现问题，从而取得更好的学习效果。

  3.课程制作中用讲故事的方式做微课， 用讲故事的方式来讲纪录片，将纪录片里高深的理论通俗化处理，将较为学术化的理念用更加浅显易懂的方式表达； 

  4. 用专题片的方式来呈现纪录片课程，用制作专题节目的手法来制作课程，关注同学们观看的兴趣点，在节奏把控、音乐、音效的处理上注意张弛有度。让学习变得有趣有味！

• 学习考核与评价

1. 线下学习：混合式教学（教师评定+企业评定+学生评定+慕课线上学习成绩）
2. 线上学习：慕课线上成绩综合评定（具体见慕课评分标准）

•  本课程公众号：王老师在记录

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附1：学生获奖作品名录