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儿童发展与教育心理学

儿童发展与教育心理学

5000+ 人选课

更新日期：2025/06/24

开课平台	学银在线
开课高校	长沙师范学院
开课教师	蔡华、彭洋洋、许正兵、黄卫平、彭艳
学科专业	理学心理学类

开课时间	2025/02/20 - 2025/08/19
课程周期	26 周
开课状态	开课中
每周学时	-

课程简介

相信你已怀揣教书育人的梦想，但是对儿童的心理发展规律还不甚了解，对教育领域里的各种问题感到困惑、烦恼。

如何让学生变得爱学习、会学习，如何更有效地进行教学和课堂管理，如何解决学生的各种心理问题，如何提高知识传授和技能训练的实效，培养学生良好的道德品质，提高他们的问题解决和创造能力。

来吧，《儿童发展与教育心理学》这门课里就有帮你解决这些问题的灵丹妙药！

课程大纲

儿童发展与教育心理学概述

1.1 学习意义与研究对象、任务
1.2 儿童发展与教育心理学孕育与发展
1.3 儿童发展与教育心理学的发展
1.4 拓展阅读

心理发展的主要理论

2.1 皮亚杰认知发展阶段理论
2.2 维果茨基社会文化发展理论
2.3 埃里克森人格发展理论
2.4 心理发展的辩证观
2.5 拓展阅读

小学儿童的认知发展

3.1 注意概述
3.2 小学儿童注意发展的特点
3.3 小学儿童的感知觉
3.4 小学儿童记忆的特点
3.5 小学儿童思维与想象的发展特点
3.6 拓展阅读

小学儿童的个性与社会性发展

4.1 小学儿童情绪与情感发展
4.2 小学儿童同伴关系的发展特点
4.3 拓展阅读

心理发展的差异与教育

5.1 认知能力差异及其教育
5.2 认知方式差异及教育意义
5.3 气质类型差异及教育启示
5.4 性格类型差异及教育
5.5 拓展阅读

学习的理论观点

6.1 学习的实质与类型
6.2 经典条件作用理论
6.3 联结—试误学习理论
6.4 操作条件作用学习理论
6.5 班杜拉社会学习理论
6.6 布鲁纳的认知学习理论
6.7 奥苏伯尔的有意义接受学习理论
6.8 人本主义学习理论
6.9 建构主义学习理论
6.10 拓展阅读

学习动机的激发

7.1 学习动机的实质与类型
7.2 学习动机强化理论及成就动机理论
7.3 成败归因学习理论
7.4 学习动机的激发
7.5 拓展阅读

知识的构建

8.1 知识及知识建构
8.2 知识的理解
8.3 学习迁移
8.4 拓展阅读

技能的形成与培养

9.1 技能的概述及操作技能的形成与培养
9.2 心智技能的形成与培养
9.3 拓展阅读

问题解决与创造性培养

10.1 问题与问题解决的概述
10.2 问题解决的过程
10.3 问题解决的影响因素及指导策略
10.4 创造性及其培养策略

社会规范学习与品德发展

11.1 社会规范学习与品德发展
11.2 道德发展阶段理论与道德认知教育
11.3 儿童助人行为及培养