2020年11月，教育部发布《新文科建设宣言》，对新文科建设做出了全面部署，强调新时代新使命要求文科教育必须加快创新发展。推动文科专业之间深度融通、文科与理工农医交叉融合，融入现代信息技术赋能文科教育，实现自我的革故鼎新。学科融合为文科院校开展创新创业教育提供了重要着力点，创新创业教育也为实现新文科专业改造升级提供了一种科学、合理、可行的路径选择，成为新文科新时代属性实现的重要途径。

本课程从创新思维、创业素质培养、团队建设、商业模式设计、创业就业实践等方面入手，针对大学生创业就业所需要的综合能力予以具体的方法指点，目的是为广大青年创业者“双创”的顺利开展，引导高校学生具备创新精神、创新能力，为同学职业发展能力的培养提供有价值的帮助，持续 推动高校创新创业教育发展。

本课程理论与实践并重，以“理论促进实践，以实践反馈理论”的教学理念。

课程实施过程中，根据大学生创新创业认知特点，重视理论对创新创业的指导作用。通过创意思维训练、创业团队建构、创业资源整合、创意方案呈现等丰富的教学内容，在理论上对大学生创新创业面临的困惑、挑战等，进行了全面梳理，提升了学生对创新创业的认知水平和辨析能力。

在实践方面，以理论为指导，快速提升实践能力。通过大学生创新创业大赛等创业大赛项目，鼓励学生将理论知识有效应用到实践中，促进实践能力的提升。通过鼓励学生实践创新，学生从大学一年级开始，便积极理解创新创业的重要性，用创新思维思考发现问题，对大学生学习角色转变和创意意识的提升，具有显著的促进作用。

本课程培养目标与社会需要密切相关，适用性强。本课程以训练学生的创业就业意识、创业就业能力为主线，比较深入系统地介绍创新创业的内涵、方法、实施过程。课程结合理论分析、案例讨论、实践操作等形式，培养学生创业就业的主动性、积极性和实践能力。本课程教学团队成员经验丰富，多次指导学生在创新创业大赛中获得奖项，取得了国赛、省赛金奖、银奖等优异成绩。