第一章 教育与教育学

1.1.1教育的概述

1.1.2教育的起源

1.1.3教育的发展

1.2.1教育学的概念

1.2.2教育学的产生

1.2.3教育学的发展

第一章学习成果展示交流

第一章 教育与教育学 测试

第二章 教育与社会发展

2.1教育的社会制约性

2.2教育的社会功能

2.3当代社会发展对教育的需求与挑战

第二章学习成果展示交流

第二章教育与社会发展单元测试

第三章 教育与人的发展

3.1人的身心发展特点及其对教育的制约

3.2人的身心发展的主要影响因素

3.3学校教育在人的身心发展中的作用

第三章学习作业展示交流

第三章 教育与人的发展 测试

第四章 教育目的与培养目标

4.1教育目的

4.2培养目标

第四章学习作业展示交流

第四章 教育目的与培养目标 单元测试

第五章 教育制度

5.1教育制度的概念

5.2学校教育制度

5.3现代教育制度改革

第五章学习作业展示交流

第五章教育制度单元测试

第六章 教师与学生

6.5课程学习的总结与体会

第六章学习作业展示交流

6.1.1教师职业的产生与发展

6.1.2教师的地位与作用

6.1.3教师劳动的特点

6.1.4教师的专业素养

6.1.5教师专业发展的内涵与途径

6.1.6教师的权利与义务

6.2.1学生及学生观

6.2.2学生群体

6.2.3学生的权利和义务

6.3.1师生关系的特点与类型

6.3.2良好师生关系的建立

6.4第六章 教师与学生：小组合作研究性作业交流

第六章教师与学生单元测试

第七章 课程

7.1.1课程的概念

7.1.2课程理论及主要流派

7.2.1学科课程与活动课程

7.2.2综合课程与分科课程

7.2.3必修课程与选修课程

7.3.1课程开发的基本模式

7.3.2课程计划、课程标准与教材

7.3.3课程目标

7.3.4课程的范围、组织与结构

7.3.5课程实施

7.3.6课程评价

7.4.1影响课程改革的主要因素

7.4.2 二十世纪 60 年代以来国外的主要课程改革

7.4.3当前我国基础教育课程改革

第七章学习作业展示交流

第七章 课程 单元测试

第八章 教学

8.1.1教学概念

8.1.2教学的主要作用与任务

8.2.1教学理论概述

8.2.2当代主要教学理论流派

8.3.1关于教学过程本质的主要观点

8.3.2教学过程中应处理好的几种关系

8.4.1教学模式概述

8.4.2当代我国主要教学模式

8.5.1教学原则的概念及确立依据

8.5.2中小学教学的基本原则

8.6.1教学组织形式的历史发展

8.6.2班级授课制

8.6.3教学组织形式的改革

8.7中小学常用的教学方法

8.8教学工作的基本环节

8.9教学评价及其改革

第八章学习作业展示交流

第八章 教学 单元测试

第九章 思想品德教育

9.1德育概述

9.2我国学校德育的基本内容

9.3德育过程

9.4德育原则

9.5德育方法

9.6德育途径

9.7德育模式

第九章学习作业展示交流

第九章 思想品德教育 单元测试

第十章教育评价

深化新时代教育评价改革总体方案

10.1 学校教育评价概述

10.2 学生评价

10.3教师评价

第十章学习作业展示交流

第十章 学校教育评价 单元测试