孩子的问题不是问题
孩子的问题不是问题
5000+ 人选课
更新日期:2025/05/11
开课平台学银在线
开课高校大庆师范学院
开课教师张晓梅
学科专业教育学教育学类
开课时间2025/03/03 - 2025/07/15
课程周期20 周
开课状态开课中
每周学时-
课程简介

本门课程主要以我国学前儿童普遍存在的心理问题为专题内容,就目前家长、教师面临的教育困惑和最迫切解决的教育问题,通过理论与实践相结合的方式,全方位地进行分析与解答。当我们遇到诸如孩子不自信、受欺负、爱打人、爱说谎、人来疯、咬手指、太敏感、入园难等问题时,可以通过本门课程的学习迎刃而解,只要我们找准原因,找对方法,孩子的问题也将不再是问题。

课程大纲

课程导学

  • 1.1 课程目标要求
  • 1.2 课程考核方案
  • 1.3 “教”与“学”的说明
  • 1.4 课程大纲及进度表
  • 1.5 课程思政教学设计方案

爱告状

  • 2.1 幼儿告状行为的涵义、类型、特点
  • 2.2 幼儿告状行为的原因和解决策略
  • 2.3 章节测验

专注力差

  • 3.1 专注力的涵义、类型、特点
  • 3.2 幼儿专注力差的原因和解决策略
  • 3.3 章节测验

不爱阅读

  • 4.1 幼儿早期阅读的涵义、价值及影响因素
  • 4.2 幼儿早期阅读兴趣的提升策略
  • 4.3 章节测验

不会合作

  • 5.1 幼儿合作行为的涵义、特点及发展趋势
  • 5.2 幼儿不会合作的原因和应对策略
  • 5.3 章节测验

爱挑食

  • 6.1 幼儿挑食的危害和原因
  • 6.2 幼儿挑食问题的应对策略
  • 6.3 章节测验

爱打人

  • 7.1 幼儿攻击性行为的涵义、类型及原因
  • 7.2 幼儿攻击性行为的应对策略
  • 7.3 章节测验

爱说谎

  • 8.1 幼儿说谎的涵义、类型及原因
  • 8.2 幼儿说谎行为的应对策略
  • 8.3 章节测验

不自信

  • 9.1 自信心的涵义及缺乏自信心的原因
  • 9.2 幼儿自信心的培养策略
  • 9.3 章节测验

太任性

  • 10.1 幼儿任性的涵义及产生的原因
  • 10.2 幼儿任性行为的应对策略
  • 10.3 章节测验

被欺负

  • 11.1 幼儿被欺负的危害及原因
  • 11.2 幼儿被欺负的应对策略
  • 11.3 章节测验

脾气大

  • 12.1 幼儿发脾气的表现及原因
  • 12.2 幼儿脾气大的应对策略
  • 12.3 章节测验

护玩具

  • 13.1 幼儿分享行为的重要性及不会主动分享的原因
  • 13.2 幼儿分享行为的特点
  • 13.3 引导幼儿乐于分享的策略
  • 13.4 章节测验

人来疯

  • 14.1 幼儿人来疯内涵、特征及类型
  • 14.2 幼儿人来疯的成因及对策
  • 14.3 章节测验

太敏感

  • 15.1 幼儿太敏感的表现及原因
  • 15.2 幼儿太敏感的应对策略及误区
  • 15.3 章节测验

咬手指

  • 16.1 幼儿咬手指行为的涵义和类型
  • 16.2 幼儿咬手指的原因、危害及对策
  • 16.3 章节测验

多动行为

  • 17.1 幼儿多动行为的涵义、影响因素
  • 17.2 幼儿多动行为的有效干预
  • 17.3 章节测验

性好奇

  • 18.1 幼儿的性心理发展特征、教育误区及必要性
  • 18.2 开展幼儿性教育的有效途径
  • 18.3 章节测验

游戏迷

  • 19.1 幼儿沉迷电子游戏的危害及原因
  • 19.2 幼儿沉迷游戏的应对策略
  • 19.3 章节测验

没玩伴

  • 20.1 同伴关系对幼儿发展的重要性及幼儿没玩伴的原因
  • 20.2 建立良好同伴关系的有效措施
  • 20.3 章节测验

爱表扬

  • 21.1 表扬的内涵、分类及幼儿爱表扬的原因
  • 21.2 正确表扬幼儿的有效做法
  • 21.3 章节测验

入园难

  • 22.1 幼儿入园难的原因
  • 22.2 幼儿入园难的应对策略
  • 22.3 章节测验