实验心理学:学会研究身边的现象
实验心理学:学会研究身边的现象
2万+ 人选课
更新日期:2025/05/09
开课时间2025/03/03 - 2025/06/15
课程周期15 周
开课状态开课中
每周学时-
课程简介

  心理学之所以能成为一门科学,正是因为其科学的研究方法,而其中实验心理学是重要的研究方法,是在心理学领域探索因果关系,也就是确认“是什么导致了这个心理现象”的研究方法。基于此种原因,实验心理学一向是心理学教学和科研必不可少的支柱学科。

  本门课适合心理学专业学生,及对心理学、对自己及身边心理学现象感兴趣的所有人群。在课程中,我们将教授实验心理学的基本原理、设计方法,及心理学研究领域里经典的心理学实验的设计和结果。并且通过恰当的研究题目发布,引领同学们通过实践逐步学会用科学方法探索自己身边心理现象。

课程大纲

第一章 实验心理学绪论

1.1心理学的科学属性

1.2 心理学研究的对象

1.3 心理学研究目标与基本任务

1.4 观察法

1.5 相关法

1.6 实验法

1.7 实验心理学史

讨论题1-第一章

讨论题2-第一章

讨论题3-第一章

第一章 实验心理学绪论测验(占期末5分)

第二章 心理学研究一般议题

2.1 实验心理学研究的一般程序

2.2 实验心理学的研究伦理:一般科学伦理

2.3 实验心理学的研究伦理:对人类被试的伦理

2.4 实验心理学的研究伦理:对动物被试的伦理

2.5 客观性保障

讨论题4-第二章

讨论题5-第二章

讨论题6-第二章

第二章 心理学研究一般议题(占期末5分)

第三章 实验心理学设计

3.1从经典心理学实验谈起

3.2实验设计的概念和内容

3.3多变量实验设计

3.4 被试内设计与被试间设计

3.5 小样本设计

3.6准实验设计

3.7实验设计中的常见术语

3.8实验的效度与信度

讨论7-第三章

讨论8-第三章

讨论9-第三章

讨论10-第三章

第三章 实验心理学设计(占期末5分)

第四章 反应速度代表了什么?

4.1 反应时的研究历史

4.2 反应时研究的仪器

4.3 反应时研究的基本问题

4.4 减数法反应时

4.5 加因素法反应时

讨论11-第四章

讨论12-第四章

第四章 反应时单元测验

第五章 你的感受性怎样?

5.1 感觉阈限与感受性

5.2 从经典心理学实验谈起:测量你的感觉阈限

5.3 阈下感觉与信号检测论

5.4 操作性定义

5.5 心理量表

讨论13-第五章

讨论14-第五章

讨论15-第五章

第五章单元测验(占期末5分)

第六章 知觉

6.5 生活中的错觉

6.6 运动知觉

6.1 知觉问题

6.2 知觉组织过程

6.3 单眼和双眼视知觉

6.4 知觉恒常性

第六章单元测验(占期末5分)

第七章 注意力到底是什么?

7.1 注意与注意力

7.2 注意的选择功能

7.3 注意的分配功能

7.4 注意的应用研究

讨论16-第七章

讨论17-第七章

第七章单元测验(占期末5分)

第八章 学习

8.1 经典条件反射

8.2 操作条件反射

8.3 学习变量介绍

讨论18-第八章

第八章单元测验(占期末5分)

第九章 记忆

9.1 从经典心理学实验谈起:艾宾浩斯的研究

9.2 记忆的类型-概述

9.3 记忆的类型-感觉记忆

9.4 记忆的类型-短时记忆

9.5 记忆的类型-长时记忆

9.6 记忆实验的变量

讨论19-第九章

讨论20-第九章

第九章单元测验(占期末5分)

第十章 环境影响

10.1 社会心理学与环境心理学

10.2 “服从权威”

10.3 偏见

10.4 社会心理学变量介绍

10.5 现场研究与旁观者效应

10.6 密度和拥挤

10.7 环境心理学变量与研究结果推广

10.8 研究伦理与道德

讨论21-第十章

讨论22-第十章

第十章单元测验(占期末5分)