这门课会讲什么？
当你在为生活琐事烦闷苦恼时，
当你在为工作事务疲于奔命时，
当你在为生产难题冥思苦想时，
当你在为技术革新彻夜难眠时，
……
你是不是特希望有位智者给你指点迷津？
“一位又哪里够用，全世界聪明的人都来吧！”
这或许是你发自内心真诚的呼唤。
好的，你不会失望，现在我们为你打包送上“TRIZ理论”，它汇集了全世界发明家的智慧，专门解决各种疑难复杂问题，无论是技术、工程、计算机还是管理等领域的问题，虽然不敢说“包治百病”，但用过的人都说“好”！
“脑洞大开，奇思妙想”，对于TRIZ理论来说，只是入门级的水平。“人人都可以成为发明家”，是根里奇.阿奇舒勒（TRIZ理论创始人）的最终夙愿。
如果你是一个喜欢钻牛角尖的人，或者是一个做事不达目的不罢休的人，你不妨来学习一下TRIZ理论，它可以帮助你把牛角钻破！
你将收获什么？
别想太多，学了创新思维方法之后，你还是你，你既不会长出凤毛也不会拥有麟角，但你手里将多一把工具，你不再是赤手空拳的去面对难题。
当然，这把工具是否好用，完全取决于你！
好比一把扫把，老妈用来扫地，老爸用来打屁股，哈利.波特用来飞翔。
但请坚信：在创新难题求解的道路上，你是一只猛虎，不畏艰险，勇于担当，前进路上的藤蔓与泥沼，对于你而言，只是暂时的困难；你的志向高远，无人能及，无人可比，一旦拥有飞翔的翅膀，你将如虎添翼，征服原野与山林，走向更远的前方。
创新思维方法将为你的思维插上翅膀，让你眼观六路，耳听八方，让你的思维展翅翱翔，势不可挡。
一切的创新难题都是“纸老虎”，等着你去戳破！
适合什么人学习？
勤于思考，勇于实践的快乐学习者；
迎难而上，锐意开拓的技术工程师；
运筹帷幄，统领全局的团队领航者；
......
无论你是谁，只要你有责任心、想要解决问题，无论是生产、生活、学习还是工作，只要有要解决的问题，就不妨加入我们的课程，体会一下创新思维方法给你带来的改变！
课程章节
- 绪论
- 提出问题
- 分析问题
- 创新思维工具
- 发明原理
- 矛盾分析
- 物场分析
- 标准解
- 学生课堂
- 竞赛知识点
- 他山之石
- 创新方法大赛
绪论
1.1 创新的基本概念和内涵
1.2 发明与创新的关系以及发明的级别
1.3 思维惯性
1.4 TRIZ基本内容
1.5 单元测验1
提出问题
2.1 系统和功能的基本概念
2.2 提出问题
2.3 初始形势分析
2.4 单元测验2
分析问题
3.1 因果分析
3.2 TRIZ-功能分析
3.3 资源分析
3.4 教学案例演示1
3.5 教学案例演示2
3.6 单元测验3
创新思维工具
4.1 九屏幕法
4.2 最终理想解
4.3 小人法
4.4 教学案例演示1
4.5 教学案例演示2
4.6 教学案例演示3
4.7 教学案例演示4
4.8 单元测验4
发明原理
5.1 40个发明原理
5.2 教学案例演示1
5.3 教学案例演示2
5.4 教学案例演示3
5.5 发明原理详解
5.6 TRIZ的故事
5.7 单元测验5
矛盾分析
6.1 技术系统中的矛盾
6.2 技术矛盾的确定
6.3 技术矛盾的求解流程
6.4 教学案例演示1
6.5 教学案例演示2
6.6 教学案例演示3
6.7 单元测验6.1
6.8 物理矛盾的确定
6.9 分离原理
6.10 物理矛盾的求解流程
6.11 单元测验6.2
物场分析
7.1 物场模型
7.2 一般解法
7.3 物场分析解题流程
7.4 单元测验7
标准解
8.1 标准解法概述
8.2 标准解法详解
学生课堂
9.1 教学案例演示-讨论
9.2 课程学习报告-参考
竞赛知识点
10.1 应用TRIZ理论引导科技创新实践
10.2 因果链分析1
10.3 因果链分析2
10.4 因果链分析3
10.5 功能分析与裁剪1
10.6 功能分析与裁剪2
10.7 功能分析与裁剪3
他山之石
11.1 前言说明
11.2 发明原理
11.3 最终理想解
11.4 科学效应
11.5 进化趋势
11.6 物理矛盾
11.7 功能分析
11.8 STC算子
11.9 综合案例1
11.10 综合案例2
创新方法大赛
12.1 中国创新方法大赛
12.2 中国TRIZ杯大学生创新方法大赛
