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创新思维方法
创新思维方法
4万+ 人选课
更新日期：2025/07/15
开课平台学银在线
开课高校常熟理工学院
开课教师陶国彬、张秀艳、付光杰、姜骁楠、曹雪、许爱华、任爽、刘超
学科专业管理学公共管理类
开课时间2025/03/01 - 2025/08/15
课程周期24 周
开课状态开课中
每周学时-
课程简介

当你在为生活琐事烦闷苦恼时，

当你在为工作事务疲于奔命时，

当你在为生产难题冥思苦想时，

当你在为技术革新彻夜难眠时，

……

你是不是特希望有位智者给你指点迷津？

“一位又哪里够用，全世界聪明的人都来吧！”

这或许是你发自内心真诚的呼唤。

好的，你不会失望，现在我们为你打包送上“TRIZ理论”，它汇集了全世界发明家的智慧，专门解决各种疑难复杂问题，无论是技术、工程、计算机还是管理等领域的问题，虽然不敢说“包治百病”，但用过的人都说“好”！

“脑洞大开，奇思妙想”，对于TRIZ理论来说，只是入门级的水平。“人人都可以成为发明家”，是根里奇.阿奇舒勒（TRIZ理论创始人）的最终夙愿。

 如果你是一个喜欢钻牛角尖的人，或者是一个做事不达目的不罢休的人，你不妨来学习一下TRIZ理论，它可以帮助你把牛角钻破！

课程大纲

绪论

  • 1.1 创新的基本概念和内涵
  • 1.2 发明与创新的关系以及发明的级别
  • 1.3 思维惯性
  • 1.4 TRIZ基本内容
  • 1.5 单元测验1

提出问题

  • 2.1 系统和功能的基本概念
  • 2.2 提出问题
  • 2.3 初始形势分析
  • 2.4 单元测验2

分析问题

  • 3.1 因果分析
  • 3.2 TRIZ-功能分析
  • 3.3 资源分析
  • 3.4 教学案例演示1
  • 3.5 教学案例演示2
  • 3.6 单元测验3

创新思维工具

  • 4.1 九屏幕法
  • 4.2 最终理想解
  • 4.3 小人法
  • 4.4 教学案例演示1
  • 4.5 教学案例演示2
  • 4.6 教学案例演示3
  • 4.7 教学案例演示4
  • 4.8 单元测验4

发明原理

  • 5.1 40个发明原理
  • 5.2 教学案例演示1
  • 5.3 教学案例演示2
  • 5.4 教学案例演示3
  • 5.5 发明原理详解
  • 5.6 TRIZ的故事
  • 5.7 单元测验5

矛盾分析

  • 6.1 技术系统中的矛盾
  • 6.2 技术矛盾的确定
  • 6.3 技术矛盾的求解流程
  • 6.4 教学案例演示1
  • 6.5 教学案例演示2
  • 6.6 教学案例演示3
  • 6.7 单元测验6.1
  • 6.8 物理矛盾的确定
  • 6.9 分离原理
  • 6.10 物理矛盾的求解流程
  • 6.11 单元测验6.2

物场分析

  • 7.1 物场模型
  • 7.2 一般解法
  • 7.3 物场分析解题流程
  • 7.4 单元测验7

标准解

  • 8.1 标准解法概述
  • 8.2 标准解法详解

学生课堂

  • 9.1 教学案例演示-讨论
  • 9.2 课程学习报告-参考

竞赛知识点

  • 10.1 应用TRIZ理论引导科技创新实践
  • 10.2 因果链分析1
  • 10.3 因果链分析2
  • 10.4 因果链分析3
  • 10.5 功能分析与裁剪1
  • 10.6 功能分析与裁剪2
  • 10.7 功能分析与裁剪3

他山之石

  • 11.1 前言说明
  • 11.2 发明原理
  • 11.3 最终理想解
  • 11.4 科学效应
  • 11.5 进化趋势
  • 11.6 物理矛盾
  • 11.7 功能分析
  • 11.8 STC算子
  • 11.9 综合案例1
  • 11.10 综合案例2

创新方法大赛

  • 12.1 中国创新方法大赛
  • 12.2 中国TRIZ杯大学生创新方法大赛
关
注
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们