马克思主义新闻思想
马克思主义新闻思想
1000+ 人选课
更新日期:2025/04/29
开课平台学银在线
开课高校河北大学
开课教师和曼韩立新白树亮李斌
学科专业文学新闻传播学类
开课时间2025/03/03 - 2025/06/29
课程周期17 周
开课状态开课中
每周学时-
课程简介

第一,宣讲马克思、恩格斯、列宁等革命导师的著作。倡导学生精心研读原著,深刻理解当时的历史背景、新闻观点等,树立正确的历史观。

第二,阐释马克思主义新闻思想的深刻内涵。包括以人为本,坚持“以人民为中心”的价值本源;实事求是,发挥传媒监测环境的功能;开放创新,以发展思维加强对新闻实践的阐释。

第三,教导学生把握新闻传播规律。深入理解报刊是主体反映客体的产物,充分认识新闻的客观性,认真遵循报刊的有机运动等。


课程大纲

绪论

  • 1.1 马克思主义新闻思想课程介绍

马克思主义新闻思想概述

  • 2.1 ​马克思主义新闻思想的内涵
  • 2.2 ​马克思、恩格斯生活的时代背景
  • 2.3 马克思主义新闻思想的当代价值

马克思主义新闻思想的欧洲起源

  • 3.1 空想社会主义简介
  • 3.2 空想社会主义发轫时期的代表人物以及新闻思想
  • 3.3 空想社会主义发展时期的代表人物以及新闻思想
  • 3.4 空想社会主义高峰时期的代表人物以及新闻思想
  • 3.5 空想共产主义时期的代表人物以及新闻思想
  • 3.6 对空想社会主义新闻思想的评价

马克思、恩格斯的民主报刊思想

  • 4.1 卡尔·马克思和他的家庭
  • 4.2 马克思撰写政论文的哲学渊源
  • 4.3 马克思:《评普鲁士最近的书报检查令》
  • 4.4 马克思:《第六届莱茵省议会的辩论》
  • 4.5 马克思《“莱比锡总汇报”的查封》
  • 4.6 马克思:《摩塞尔记者的辩护》

马克思、恩格斯的工人报刊思想

  • 5.1 马克思的办报与论战活动
  • 5.2 马克思和卢格合办《德法年鉴》
  • 5.3 《德法年鉴》停刊之后马克思和恩格斯的工人报刊活动(上)
  • 5.4 《德法年鉴》停刊之后马克思和恩格斯的工人报刊活动(下)
  • 5.5 恩格斯和他的家庭
  • 5.6 恩格斯:《致大不列颠工人阶级》
  • 5.7 共产主义通讯委员会对假社会主义的批判
  • 5.8 恩格斯:《共产主义者和卡尔·海因岑》
  • 5.9 马克思和恩格斯共创《新莱茵报》(上)
  • 5.10 马克思和恩格斯共创《新莱茵报》(下)
  • 5.11 马克思、恩格斯研究重大的历史事件和历史进程

马克思、恩格斯党的报刊思想

  • 6.1 建立国际工人协会
  • 6.2 德国社会民主工党的成立与轰轰烈烈的巴黎公社
  • 6.3 粉碎巴枯宁主义、批判“哥达纲领”和反杜林主义
  • 6.4 党的报刊时期马克思和恩格斯的报刊活动
  • 6.5 马克思、恩格斯:《给奥古斯特·倍倍尔、威廉·李卜克内西、威廉·白拉克等人的通告信》
  • 6.6 恩格斯:《马克思和新莱茵报》
  • 6.7 恩格斯:《给“社会民主党人报”读者的告别信》
  • 6.8 德国党在和平时期与各种错误思潮的斗争(上)
  • 6.9 德国党在和平时期与各种错误思潮的斗争(中)
  • 6.10 德国党在和平时期与各种错误思潮的斗争(下)

列宁的新闻思想

  • 7.1 列宁和他的家庭
  • 7.2 列宁在建党时期的新闻思想
  • 7.3 列宁在夺取政权时期的新闻思想
  • 7.4 列宁在社会主义建设时期的新闻思想

中国共产党新闻思想的形成与发展

  • 8.1 时代背景和历史原因上
  • 8.2 时代背景和历史原因中
  • 8.3 时代背景和历史原因下
  • 8.4 总结和汲取自身新闻实践的经验和教训
  • 8.5 中国共产党领导人的新闻思想和新闻观点上
  • 8.6 中国共产党领导人的新闻思想和新闻观点下

马克思主义新闻观现场教学案例

  • 9.1 延安鲁迅艺术文学院现场教学之如何建构马新观
  • 9.2 延安鲁迅艺术文学院现场教学之为何要学习马恩经典原作?
  • 9.3 延安鲁迅艺术文学院现场教学之如何理解党性和人民性是一致的?
  • 9.4 延安鲁迅艺术文学院现场教学之马恩是如何共创《新莱茵报》的?
  • 9.5 延安鲁迅艺术文学院现场教学之读原文活动
  • 9.6 延安新闻纪念馆之红色报刊

专题:《新莱茵报》编辑部“由马克思一人决断”的由来

  • 10.1 导论
  • 10.2 《新莱茵报》的创刊
  • 10.3 《新莱茵报》的经营
  • 10.4 《新莱茵报》的编辑
  • 10.5 《新莱茵报》的译介和余论