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绪章绪论
绪论
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●0.1课程介绍
课程介绍
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第一章绪论
掌握中学思想政治教育学科教学法和教学技能是思想政治课教师必备的素质。本章介绍了《中学思想政治教育学科教学法（含微格教学）》的开课意义及内容组成。
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●1.1一名合格思想政治课教师的必备素质
一名合格思想政治课教师的必备素质
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第二章中学思想政治教育学科课程概述
本章介绍了中学思想政治教育学科的性质和功能、教学任务、教学目标、教学过程、教学规律、教学方针、教学原则等内容，从中阐释中学思想政治教育学科的课程精神、课程理念和课程立意。
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●2.1中学思想政治教育学科的历史回顾
中学思想政治教育学科的历史回顾
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●2.2中学思想政治教育学科的性质和功能
思想政治课是德育课，对学生进行系统的政治思想和道德品质教育，是立德树人的关键课程。在学生思想道德品质的发展中具有导向性、规范性、个性化功能。
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●2.3中学思想政治教育学科的教学任务
思想政治学科的教学任务主要包括完成基本理论教育、完成思想品德教育、完成各种能力教育、完成心理健康教育等四个方面。
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●2.4中学思想政治教育学科的教学目标
教学目标是教学论的基本问题之一，是教育的出发点,它关系着教学的价值 ,为教学指明发展方向，是实施有效教学的重要策略。本节从情感和思想意识、知识、能力、品德等领域介绍了中学思想政治学科的教学目标。
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●2.5中学思想政治教育学科的教学过程
教学过程是教师和学生认识和实践、继承和创造的活动，构成思想政治学科教学的基本要素有教师、学生、教学内容、教学手段和教学环境等五个方面。教学过程要以教师为主导、学生为主体，提升学生的学习力。
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●2.6中学思想政治教育学科的教学规律
中学思想政治教育学科的教学规律包括知行统一规律、灌输与疏导统一的规律、间接经验和直接经验相结合的规律、时代性规律等四个方面，教学过程中只有按照这些规律办事才能提高教学质量。
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●2.7中学思想政治教育学科的教学方针
中学思想政治教育学科的教学方针就是理论联系实际的方针。本节从原因、内容、方法等方面阐述了理论联系实际方针的重要意义。
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●2.8中学思想政治教育学科的教学原则
本节主要介绍了思想政治学科教学要遵循的方向性原则 、授业与传道相结合原则、从学生实际出发的原则、正面教育与积极疏导原则、师生民主合作原则、课内课外教学活动相结合原则、创新性原则、以鼓励为主的原则等内容。
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第三章中学思想政治教育学科教法论
本章主要从“教法”层面学习中学思想政治教育学科的教学理论，一是介绍了中学思想政治课常用的讲授法、课堂讨论法、情境教学法、探究性教学、活动教学等，二是介绍了与上述教学方法密切关联的多媒体教学、教学设计、课堂教学优化、说课以及教学艺术等内容。
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●3.1中学思想政治教育学科的主要教学方法（一）
本节主要介绍如何在中学思想政治学科教学中运用讲授法。讲授是教师课堂教学中最基本的、最主要的教学方式,在课堂教学中长用不衰。教师要运用好课堂讲授策略,必须注意明确课堂讲授的特点、提炼课堂讲授的语言、掌握课堂讲授的方法、注意课堂讲授的基本要求等。
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●3.2中学思想政治教育学科的主要教学方法（二）
本节教学内容是课堂讨论法和情境教学法，主要介绍了两种教学方法的定义以及如何开展课堂讨论与情境教学。
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●3.3中学思想政治教育学科的主要教学方法（三）
本节主要介绍如何在中学思想政治学科教学中运用探究性教学。探究式教学的具体运用方式多种多样,一般来说大体都包括提出探究任务、实施探究活动、交流总结探究成果等几个阶段。
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●3.4中学思想政治教育学科的主要教学方法（四）
本节主要学习如何在中学思想政治学科教学中运用活动教学。介绍了讨论辩论活动、角色扮演活动、策划设计活动、成果交流展示活动等几种典型的活动教学的组织实施策略。
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●3.5中学思想政治教育学科的多媒体教学
利用多媒体进行思想政治课辅助教学 ,是提高本学科教学和学生信息技术意识的很好途径。本节介绍了多媒体教学的含义、作用以及思想政治学科多媒体课件的制作程序和开发原则。
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●3.6中学思想政治教育学科的教学设计
教学设计是教与学的操作计划方案,是课堂教学进行的程序 ,是教学准备工作的重要组成部分。本节介绍了教学设计的原则和主要内容。
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●3.7中学思想政治教育学科的课堂教学优化
实现思想政治课堂教学的最优化是提高课堂教学效率的重要途径之一。本节从教学最优化的含义说起，介绍了中学思想政治教育学科课堂教学最优化的原则、优化思想政治课教学的标准，如何优化思想政治课的教学内容与过程等内容。
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●3.8中学思想政治教育学科的说课
说课,是教师教学业务活动的重要内容,也是提高教师教学素质的重要手段。本节介绍了中学思想政治教育学科说课的含义和内容。
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●3.9中学思想政治教育学科的教学艺术
教学是一门艺术，教学的各因素和各环节中都充满着美的因素 ,体现着对美的追求。本节主要介绍了教学也是艺术的主要原因，教学艺术的本质、功能、风格等内容，鼓励师范生加强学习，探索创新，将来形成自己教学的个性特色和独特风格。
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第四章中学思想政治教育学科学法论
思想政治教育学科是一门综合性课程，指导学生有效学习是增强教学实效的重要条件。本章主要学习了学习思想政治课的主要策略和方法，以促进学生有效学习。
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●4.1学习思想政治课的主要策略
本节主要介绍了学习思想政治课的注意力分配的策略、记忆的策略、融会贯通的联系策略、解决问题的策略、思维调控策略等内容。
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●4.2学习思想政治课的主要方法
掌握科学的学习方法 ,是学生学习过程本身的一项重要内容。本节主要介绍了学习思想政治课的计划法、听课法、记忆法、质疑法、温故知新法、研究性学习法、合作性学习法、自学法、快乐学习法以及应用法等方法。
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第五章中学思想政治教育学科教师论
本章的学习目的，是让从事这个专业的教师对自己的工作性质、价值以及自身素质有个明确的认识，主要介绍了中学思想政治教育学科教师应具有的价值观、学生观、职业素质观等内容，以促进师范生专业成长与进步。
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●5.1中学思想政治教育学科教师的价值观
一名政治教师只有认清了自己选择职业的社会价值,才能在这个职业上有所追求有所贡献。本节主要学习了思想政治学科对学生个体发展的价值与其社会价值。
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●5.2中学思想政治教育学科教师的学生观
树立正确的学生观,对于教师的教学态度、教学方式、教学方法以及取得良好的教学效果都具有重要的作用。本节学习了当代中学生的思想政治道德状况及其成因分析，分析了对学生思想政治道德教育发展前景。
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●5.3中学思想政治教育学科教师的职业素质
只有高素质的教师,才能为高素质的人才成长打下好基础。本节主要介绍了思想政治课教师的思想品德素质、知识素质、能力素质、心理素质、身体素质、外在素质等。
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第六章中学思想政治教育学科课堂教学管理策略
课堂教学的正常进行,必须建立在良好课堂秩序的基础上。因此,课堂教学管理是中学思想政治教育学科课堂教学必须关注的重要问题。本章从课堂教学的常规管理、问题行为的管理、生成性问题的应对、教学高潮的启动等方面介绍了课堂教学管理的主要智慧。
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●6.1课堂教学的常规管理
本节学习了课堂教学常规管理的重要性、一般方法和基本要求，以提高师范生对课堂教学常规管理的认识理解。
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●6.2问题行为的管理
本节主要学习了问题行为的含义、类型，学生问题行为产生的原因以及问题行为管理的基本方法。
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●6.3生成性问题的应对
本节主要学习了问题行为的含义、类型，学生问题行为产生的原因以及问题行为管理的基本方法。
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●6.4教学高潮的启动
教学高潮是课堂教学的灵魂,是教师教学艺术的集中体现。本节主要学习了教学高潮的内涵和特征，掀起教学高潮的六种方法以及基本要求。
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第七章中学思想政治教育学科课堂教学内容处理策略
课堂教学内容的处理关系着思想政治课的实效性和针对性，关系着学生的学习效果和效率。本章介绍了教学内容的选择、教学内容的编排、教学内容的呈现、重点难点的处理、教学主题的升华等课堂教学内容的处理策略。
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●7.1教学内容的选择
良好的教学效果需要教师科学选择教学内容。本节主要学习了教学内容选择的基本依据以及学科知识与教学素材的选择策略。
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●7.2教学内容的编排
课堂教学内容选定后，就需要对这些内容进行恰当的编排，以使学生能够快速有效的掌握知识，顺利达到教学目标。本节主要介绍了教学内容编排的基本取向、方式和要求。
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●7.3教学内容的呈现
将选择、编排好的教学内容呈现出来,是教学内容处理的一个重要方面。呈现方式不对,再好的教学内容也无法转化为学生的知识。本节主要学习了教学内容情境化、教学内容案例化、教学内容问题化、教学内容活动化、教学内容可视化等教学内容的呈现策略。
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●7.4重点难点的处理
教学重点和教学难点对教学目标的实现、学生学习的发展具有重要的影响作用。本节主要学习了教学重点和难点的处理策略，以便实现教学目标、促进学生学习。
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●7.5教学主题的升华
教学主题是教学活动中的中心思想或核心内容。思想政治课教学中不仅要揭示教学主题,深化教学主题,而且要努力升华教学主题。本届学习了课堂教学中升华主题的六种方法，促进师范生学会增强课堂教学的感召力、鼓动性和艺术魅力。
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第八章基于学科核心素养的中学思想政治课教学方法
思想政治学科核心素养是学生在思想政治学科必备的正确价值观念、关键能力、必备品格，基于思想政治学科核心素养的教学，需要正确把握立德树人的根本教育任务，深入研究思想政治学科核心素养，不断探索学科核心素养时代的高中思想政治教学的方式、方法、路径。
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●8.1科学理解思想政治学科核心素养
思想政治学科核心素养包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等内容，与课程模块、学科知识存在密切关系，每个素养要素都存在于每个课程模块的内容之中，每个课程模块的内容都包含全部素养要素的相关意义。
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●8.2真诚追求思想政治教学品味
本节主要学习思想政治学科核心素养教学的内涵、高品味的思想政治学科核心素养教学特征以及追求高品味的思想政治学科核心素养教学的主要路径。
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●8.3掌握学科核心素养教学新方法（一）
本节学习的是活动型政治课。主要介绍了活动型思想政治课教学实施路径，并从目标、情境、形式、内容、时空、对象、成果、评价八个方面阐述了活动型思想政治课的课程价值。
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●8.4掌握学科核心素养教学新方法（二）
本节主要介绍了思想政治学科核心素养教学中的议题式教学、辨析教学、案例教学三种方法的实施策略，引导师范生进一步理解掌握基于思想政治学科核心素养教学的科学方法。
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第九章微格教学
一名合格的思想政治课教师必须能够掌握并熟练运用各项教学技能。近年来，微格教学成为教学技能训练的重要途径。本章介绍了微格教案的设计与编写以及思想政治课的导入、讲解、提问、板书、举例、结束、多媒体教学、评课、说课等基本教学技能的实施策略，以提供思想政治课教师专业成长进步的理论与技术支持。
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●9.1微格教案的设计与编写
没有一个好的教案，就不可能上好微格教学课。本节主要学习了微格教学教案设计的基本要求、特点，微格教学教案的主要内容、编写模式等内容。
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●9.2思想政治课的导入技能
导入是政治课教学进入新课题时的教学行为。本节主要学习了思想政治课导入技能的内涵、主要功能以及思想政治课导入的原则与基本类型。
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●9.3思想政治课的讲解技能
本节主要学习了思想政治课的讲解技能的内涵、功能、常用类型以及构成要素。
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●9.4思想政治课的提问技能
本节主要学习了思想政治课的提问技能的内涵、功能、基本类型以及思想政治课提问的步骤。
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●9.5思想政治课的板书技能
本节主要学习了思想政治课的板书技能的内涵、作用、特点及主要类型。
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●9.6思想政治课的举例技能
本节主要学习了思想政治课的举例技能的内涵、功能、基本类型以及思想政治课举例的原则。
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●9.7思想政治课的结束技能
本节主要学习了思想政治课结束技能的内涵、功能、基本类型和应注意的问题。
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●9.8思想政治课的多媒体教学技能
本节主要学习了思想政治课多媒体教学技能的内涵、作用，思想政治课多媒体课件制作流程，思想政治课多媒体课件应用的原则等内容。
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●9.9思想政治课的评课技能
本节主要学习了思想政治课评课技能的内涵、功能、原则、主要内容与标准。
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●9.10思想政治课的说课技能
本节主要学习了思想政治课说课技能的内涵、作用、特点、要求与流程。
