课程简介
这门课会讲什么？
在本课程的前几讲，我们将带领学生了解汉语新诗发生期的概况，学习鉴赏汉语新诗的基本方法和基本话语。然后在此基础上遴选现当代文学史上较经典的诗歌作品进行细读、品鉴，本课程涉及的重要诗人包括：胡适、郭沫若、徐志摩、戴望舒、卞之琳、林徽因、艾青、穆旦、北岛、海子等。
我们所选的诗歌作品，既有一些常见的经典之作，比如郭沫若的《天狗》、徐志摩的《沙扬娜拉——赠日本女郎》、戴望舒的《雨巷》、北岛的《回答》、海子的《面朝大海，春暖花开》等；也有普通读者不太熟悉，但能代表诗人成就的一些作品，比如徐志摩的《偶然》、戴望舒的《萧红墓畔口占》、卞之琳的《鱼化石》《距离的组织》、艾青的《太阳》、穆旦的《还原作用》《出发》、海子的《九月》等。每位授课教师都精心备课，力求准确传达诗歌中的情思，并尽可能地体现诗人诗作的整体风貌。
本课程注重传授细读诗歌的理论和方法，注重对学生思维的启迪和训练。在课程大纲的设计上，既突出重点诗人又立足于整个现当代诗歌发展概貌，以点带面，帮助学生把握20世纪新诗史脉络。
你将收获什么？
通过本课程的学习，你可以：
1.理解新诗的价值，感知新诗的魅力；
2.掌握解读诗歌的方法，读懂系列诗歌名篇；
3.涵养有趣的灵魂，在喧嚣尘世诗意地栖居。
适合什么人学习？
本课程适合中文专业本、专科同学学习，也可以作为非中文专业本科生、专科生的通识课程；本课程有助于诗歌爱好者自学，对非中文专业的学生及爱好诗歌的受众而言，本课程可以消除一般受众对新诗的误解，帮助大家读懂系列诗歌名篇。
课程大纲
课程章节
- 胡适与早期新诗的“尝试”
- 新诗如何赏
- 郭沫若代表作欣赏
- 徐志摩代表作欣赏
- 戴望舒代表作欣赏
- 卞之琳代表作欣赏
- 林徽因诗歌欣赏
- 艾青诗歌欣赏
- 穆旦诗歌欣赏
- 北岛代表作欣赏
- 海子代表作欣赏
胡适与早期新诗的“尝试”
1.1 诗体大解放：新诗建设的理论主张
1.2 《蝴蝶》《关不住了》：新诗成立的新纪元
1.3 诗体解放与思想解放
新诗如何赏
2.1 新诗鉴赏中的关键词
2.2 新诗鉴赏的方法
2.3 新诗如何鉴赏
2.4 新诗的张力
郭沫若代表作欣赏
3.1 现代抒情主体的确立——《天狗》赏析
3.2 泛神论思想的现代性表达——《夜步十里松原》赏析
徐志摩代表作欣赏
4.1 他为何不对那女郎说再见——读《沙扬娜拉》
4.2 有缘邂逅，无缘结合的诗意领悟——《偶然》赏析
戴望舒代表作欣赏
5.1 个人愁怨和时代情绪在“雨巷”交织
5.2 精致如唐人绝句的新诗——《萧红墓畔口占》欣赏
卞之琳代表作欣赏
6.1 用意象与情境编织思维与审美之网——《距离的组织》赏析
6.2 爱河之泳者对“自我”的执着与表达——《鱼化石》赏析
林徽因诗歌欣赏
7.1 情理冲突中的追忆与惘然——林徽因《那一晚》赏析
7.2 留存那交会时互放的光亮——林徽因《别丢掉》赏析
艾青诗歌欣赏
8.1 太阳和土地的歌者：艾青
8.2 “我们”向太阳祈祷——艾青《太阳》（1940年）赏析
穆旦诗歌欣赏
9.1 穆旦笔下的“社畜”人生——《还原作用》赏析
9.2 “上帝”给予的“丰富的痛苦”——《出发》赏析
北岛代表作欣赏
10.1 北岛对特定时代的“回答”
10.2 祭奠·宣告·启蒙——读北岛《宣告》
海子代表作欣赏
11.1 你究竟要怎样的幸福？——读海子《面朝大海，春暖花开》
11.2 这首歌谣，你听懂了吗？——读海子《九月》
关
注
我
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