课程简介
这门课会讲什么？
“中国近现代史纲要”主要讲授近代以来中国社会发展的历史，尤其是中国共产党领导中国人民抵御外来侵略、推翻反动统治、争取民族独立、实现人民解放、进行社会主义革命、建设和改革的历史，旨在帮助学生了解基本国史、国情，使学生认识到近现代中国社会发展和进步的历史进程及其内在规律，深刻领会中国人民为什么选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路，选择了改革开放，增强树立中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。
本课程教学线上和线下同步进行，线下教学采取专题教学的方式完成，线上部分包括41个专题视频。总计48个课时，3个学分。
你将收获什么？
通过学习掌握中国近现代史的基本知识，培养和形成正确的历史观，增强发现问题、分析问题和解决问题的能力，深刻领会中国人民为什么选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路，选择了改革开放，增强中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，培育和弘扬社会社会主义核心价值观。
适合什么人学习？
在校大学生、历史爱好者
课程大纲
课程章节
- 屈辱史和探索史（1840—1919）
- 中国共产党领导中华民族站起来的历程（1919—1978）
- 中华民族富起来的历程（1978—2012）
- 中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃（2012—）
屈辱史和探索史（1840—1919）
1.1 辉煌灿烂的中国古代文明
1.2 盛极而衰--中国古代社会由昌盛走向衰落
1.3 闭关锁国政策
1.4 此消彼长-西方资本主义的发展与殖民扩张
1.5 禁烟运动与外敌入侵
1.6 鸦片战争一声炮响给中国送来了什么
1.7 屈辱史与抗争史-以《美国画报上的中国》为主要史料讲述
1.8 列强瓜分中国图谋破产的原因
1.9 太平天国农民起义重要事件的历史启示
1.10 太平天国运动失败的原因
1.11 洋务运动与明治维新的差异
1.12 戊戌变法
1.13 义和团运动
1.14 清末“新政”辨析
1.15 “三民主义”
1.16 为什么说资产阶级共和国的方案在中国行不通？
1.17 留美幼童
1.18 上编单元测验
中国共产党领导中华民族站起来的历程（1919—1978）
2.1 马克思主义在中国的早期传播
2.2 中国共产党的成立
2.3 第一次国共合作
2.4 大革命中中国共产党的历史作用
2.5 土地革命时期的三次“左”倾错误
2.6 农村包围城市武装夺取政权
2.7 巩固抗日民族统一战线的策略总方针
2.8 为什么说中国共产党是中华民族抗日战争的中流砥柱
2.9 八年抗战为什么要改为十四年抗战？
2.10 弘扬抗战精神
2.11 解放战争时期第二条战线的形成
2.12 中国革命胜利的原因
2.13 新中国成立的历史意义
2.14 新民主主义革命时期党史专题1
2.15 新民主主义革命时期党史专题2
2.16 新民主主义革命时期党史专题3
2.17 中编单元测验
2.18 对资本主义工商业的社会主义改造
2.19 社会主义改造的完成及其历史必然性
2.20 从照搬苏联模式到走自己的建设社会主义的道路
2.21 社会主义建设探索中形成的建设社会主义的若干重要原则
2.22 社会主义革命和建设时期党史专题
2.23 开国纪事
中华民族富起来的历程（1978—2012）
3.1 十一届三中全会
3.2 社会主义初期阶段基本路线的确立
3.3 “三步走”战略的制定和发展
3.4 从“两个不能否定”看新中国改革开放前后两个历史时期的相互关系
3.5 改革开放时期党史专题一
中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃（2012—）
4.1 党的十九大报告
4.2 实现中华民族伟大复兴的中国梦
4.3 中国特色社会主义进入了新时代
4.4 近代以来中华民族从站起来、富起来到强起来飞跃的历史回顾
4.5 一带一路：共同命运
4.6 改革开放时期党史专题二
4.7 抗疫专题
4.8 下编单元测验
4.9 作业点评、期末考试答疑
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注
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