‍‍荷兰著名计算机学家Edsger W. Dijkstra曾说过，“我们所使用的工具深刻地影响着我们的思维方式和思维习惯，进而也将深刻地影响着我们的思维能力”。 计算机技术的普及已经深刻影响了现代人类生活的各个方面。“计算思维”就如同读、写、算能力一样，是所有人必须具备的思维能力。

计算思维是运用计算机科学的基础概念进行问题求解、系统设计、以及人类行为理解等涵盖计算机科学之广度的一系列思维活动。编程能力即是这种思维能力的一种体现。

本课程目标是通过对C语言的学习和使用，使您掌握结构化程序设计语言的基本概念、思想和方法，从而获得初步的程序设计能力（能够编写小规模程序解决实际问题），逐步养成并具备一定的计算思维能力。

课程以实际应用为背景，以“案例驱动”不断引入相关知识点，随着案例不断深入，将程序设计各相关知识点展现在读者面前，形成一条完整知识链条。因案例都是常见实际应用或初等数学问题，和生活密切相关，所以您大可不必担心学不会。

课程注重计算思维训练，即对实际问题求解过程、逻辑过程的抽象、理解和应用；因此大量使用PAD（Problem Analysis Diagram）描述程序逻辑结构，而非直接使用代码讲解；目的是帮助您不受编程语言限制，理解抽象过程；最终达到举一反三，融会贯通，掌握结构化程序设计的思想和方法，形成初步的编程和计算思维能力。

为什么选C语言作为载体语言？C语言作为当代最优秀的程序设计语言之一，它的优点远远超过了它的缺点。经验表明，程序设计人员一旦学会使用C语言之后，就会对它爱不释手；而且很多语言都是在它基础上发展起来的；所以C语言当之无愧地成为思想交流的首选载体语言。

时间安排：我们将用12周时间来学习具体的C语言语法、结构化程序设计基本概念、思想和方法（观看视频、随堂测验、参与讨论等进行学习），客观题周测用来检验您对基本概念的掌握情况，主观编程题周测用来训练您的编程和计算思维能力。期末主讲教师会用1周左右的时间，通过公告在网上带领大家进行知识梳理回顾，帮助您对所学知识进行整理、归纳形成一个完整的知识体系。最后1周则是期末考试（包含客观和主观编程题），检验总体学习情况。