课程面向具有一定计算机基础知识和操作技能的各个层次的三类学习者：
（1）初学数据库的高校学生，作为数据库技术的入门课程；
（2）有应用需求的各领域从业人员和数据库爱好者，作为快速掌握数据库工具提高数据管理效率的实用课程；
（3）准备参加全国计算机等级考试二级数据库程序设计的国考考生，作为Access模块的辅助应试课程。
通过课程学习，学习者能够全面了解数据库基本知识，学会运用Access设计、开发简单的数据库应用实例。课程强调数据建模思想的运用，强调运用抽象与自动化思想解决实际问题，突出严谨规范的专业特性、灵活有趣的场景应用。
课程内容以“知识与模型à建模与设计à管理与技术”三个层次递进式展开，并以一个业务数据库“学知书屋”的抽象建模、设计实施、应用开发的完整过程贯穿整个课程，为解决日常数据管理问题提供参考。
课程共三个教学部分，7周的教学内容，每周的教学内容都是创设场景，以问题导入，面向应用，注重解决实际问题。
让我们一起从现实世界走进数据库系统
【第1部分 知识与模型】共1周。本周为知识准备阶段，学习者将全面了解数据库系统和数据模型的基本概念，抽象现实世界的方法，数据库设计实现的完整过程，数据管理的历史与发展。
【第2部分 建模与设计】共1周。本周为数据建模与数据库设计阶段，学习者将完成“学知书屋”数据库的抽象数据建模，完成关系数据库的设计。
【第3部分 管理与技术】共5周。从数据库的诞生，到如何从数据库中找数据，再到用户如何使用数据库、如何将数据库中的数据按照一定格式打印在纸上，最后到使用“宏”提升应用系统的自动化程度、增强系统功能，学习者将使用 MS Access完成“学知书屋”数据库系统。
关于MS Access，因其简单易学，而其功能又足以应对一般的数据管理及处理需要，很适合作为数据库学习者的入门软件。其与Office系列软件高度集成，具有风格统一的操作界面，学习入门快，接受容易，一名普通的计算机用户即可掌握并使用它。
关于Access软件版本，课程内容不依赖版本，但建议Access 2010及以上版本，教学使用2016版。
*课程大纲切换回旧版大纲
0.1 讨论学习目标
0.2 第1期/第2期问题汇总
0.3 课程的Q&A
第1周 从一间书屋说起：数据库背景与知识准备
1.1 一份策划书
1.2 数据库背景与知识准备
1.2.1 本周课程导学
1.2.2 数据库系统基本概念
1.2.3 数据抽象方法
1.2.4 数据模型
1.2.5 数据库系统的设计创建过程与方法
1.2.6 数据管理的历史与发展
1.3 小结与练习
拓展阅读——数据管理与数据思维（文献来源：中国计算机学会CCF，仅供学习参考）
第1周测验 知识准备
第2周 从现实世界到机器世界：数据建模
2.0 问题的提出与本周导学
2.1 数据建模准备：关系数据模型
2.1.1 本单元导学
2.1.2 关系数据模型三要素之一：数据结构
2.1.3 关系数据模型三要素之二：数据操作
2.1.4 关系数据模型三要素之三：完整性约束
2.1.5 关系规范化
2.2 从现实世界到机器世界：学知书屋数据建模
2.2.1 概念结构设计
2.2.2 逻辑结构设计
2.2.3 物理结构设计
2.3 小结与讨论
拓展阅读——数据模型（文献来源：中国计算机学会CCF，仅供学习参考）
第2周测验 数据建模
第3周 数据库的诞生
3.0 本周导学
3.1 创建数据库
3.2 创建数据表
3.2.1 创建数据表的一般方法
3.2.2 设置主键
3.2.3 数据类型与大小
3.2.4 字段格式
3.2.5 字段输入掩码
3.2.6 字段验证规则和验证文本
3.2.7 字段索引
3.2.8 字段默认值、必填字段及其他
3.3 建立表间关系
3.3.1 建立表间关系
3.3.2 施加参照完整性
3.3.3 施加级联操作
3.3.4 关系图的使用
3.4 数据入库与管理
3.4.1 添加、编辑、删除记录
3.4.2 排序、筛选、查找与替换
3.5 表的基本操作
3.6 小结与数据库（数据已入库）
第3周测验 数据库的诞生
第4周 从数据库中找数据（*）
4.0 查询问题的提出与本周导学
4.1 选择查询
4.1.1 创建和运行查询的一般方法
4.1.2 创建选择查询
4.1.3 查询条件
4.1.4 使用查询向导——创建重复项查询
4.1.5 使用查询向导——创建不匹配项查询
4.2 加入计算的选择查询
4.2.1 本单元导学
4.2.2 带计算字段的查询
4.2.3 带函数的计算字段
4.2.4 聚合查询
4.3 其他选择查询
4.3.1 交叉表查询
4.3.2 参数查询
4.4 批量增删改和生成数据表——操作查询
4.4.1 本单元导学：操作查询的用途
4.4.2 生成表查询
4.4.3 追加查询
4.4.4 删除查询
4.4.5 更新查询
4.5 SQL查询
4.5.1 什么是SQL
4.5.2 SQL中的查询
4.5.3 Access中的SQL
小结，附录，数据库与讨论
第4周测验 查询
第1次作业 建立“美好生活我管理”主题数据库
第5周 数据库与用户
5.0 问题的提出与本周导学
5.1 认识窗体
5.1.1 认识窗体
5.1.2 明确功能需求
5.2 创建窗体
5.2.1 快速创建窗体
5.2.2 设计并创建数据窗体
5.2.3 创建主/子数据窗体
5.2.4 创建对话框
5.3 优化窗体
5.3.1 美化窗体
5.3.2 提高数据输入数据显示的友好性
小结，练习，数据库（带窗体）与讨论
拓展学习
周测5 窗体
第2次作业 实现“美好生活我管理”主题数据库应用系统
第6周 把数据打印在纸上
6.0 问题的提出与本周导学
6.1 认识报表
6.2 创建报表
6.2.1 快速创建报表
6.2.2 设计并创建报表
6.2.3 创建加入数据处理的报表
6.2.4 创建主/子报表
6.2.5 报表打印设置
6.3 美化报表
6.4 小结、练习与数据库
第6周测验 报表
第7周 不编程也能自动化（*）
7.0 问题的提出与本周导学
7.1 认识宏
7.1.1 认识宏
7.1.2 基本宏
7.2 条件宏
7.2.1 条件宏
7.2.2 使用条件宏实现登录验证
7.2.3 借阅业务管理
7.3 数据宏
7.3.1 数据宏
7.3.2 使用数据宏实现借书业务规则检查
7.4 子宏与宏组
7.4.1子宏和宏组
7.4.2使用宏组整理借阅业务管理中的宏
7.5 特殊宏
小结，练习与数据库（终）
第7周测验 宏
结课及课后彩蛋
1 全国计算机等级考试二级Access相关
2 结课问卷调查与反思分享
